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#孔子# 1、克里尔是一位语言学家和历史学家,作为一位中国古代史的学者,他广泛地引用了可靠的原始材料,用七个部分涵盖主题:“生平”,“为人”,“弟子”,“教育家”,“学者”,“哲学家”,“改良者”。2、“礼”标志着文明人和沉溺于直接发泄其冲动的野蛮人之间的区别。严格实行“礼”,就能使人的行为举止适应社会系统的需要,所以它是指导和改善人际关系的方法。实践“礼”是达到“仁”的途径。“礼”比机械的仪式或... #孔子# 1、克里尔是一位语言学家和历史学家,作为一位中国古代史的学者,他广泛地引用了可靠的原始材料,用七个部分涵盖主题:“生平”,“为人”,“弟子”,“教育家”,“学者”,“哲学家”,“改良者”。2、“礼”标志着文明人和沉溺于直接发泄其冲动的野蛮人之间的区别。严格实行“礼”,就能使人的行为举止适应社会系统的需要,所以它是指导和改善人际关系的方法。实践“礼”是达到“仁”的途径。“礼”比机械的仪式或礼节包含有更多的内容,它是由具有远见卓识的圣人建立的教育方法。3、康德坚持把理性放在第一位,而孔子坚持人类情感的首要地位。 (展开)
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2 有用 非虛構 2021-05-10 14:03:27
#孔子# 1、克里尔是一位语言学家和历史学家,作为一位中国古代史的学者,他广泛地引用了可靠的原始材料,用七个部分涵盖主题:“生平”,“为人”,“弟子”,“教育家”,“学者”,“哲学家”,“改良者”。2、“礼”标志着文明人和沉溺于直接发泄其冲动的野蛮人之间的区别。严格实行“礼”,就能使人的行为举止适应社会系统的需要,所以它是指导和改善人际关系的方法。实践“礼”是达到“仁”的途径。“礼”比机械的仪式或... #孔子# 1、克里尔是一位语言学家和历史学家,作为一位中国古代史的学者,他广泛地引用了可靠的原始材料,用七个部分涵盖主题:“生平”,“为人”,“弟子”,“教育家”,“学者”,“哲学家”,“改良者”。2、“礼”标志着文明人和沉溺于直接发泄其冲动的野蛮人之间的区别。严格实行“礼”,就能使人的行为举止适应社会系统的需要,所以它是指导和改善人际关系的方法。实践“礼”是达到“仁”的途径。“礼”比机械的仪式或礼节包含有更多的内容,它是由具有远见卓识的圣人建立的教育方法。3、康德坚持把理性放在第一位,而孔子坚持人类情感的首要地位。 (展开)
2 有用 非虛構 2021-05-10 14:03:27
#孔子# 1、克里尔是一位语言学家和历史学家,作为一位中国古代史的学者,他广泛地引用了可靠的原始材料,用七个部分涵盖主题:“生平”,“为人”,“弟子”,“教育家”,“学者”,“哲学家”,“改良者”。2、“礼”标志着文明人和沉溺于直接发泄其冲动的野蛮人之间的区别。严格实行“礼”,就能使人的行为举止适应社会系统的需要,所以它是指导和改善人际关系的方法。实践“礼”是达到“仁”的途径。“礼”比机械的仪式或... #孔子# 1、克里尔是一位语言学家和历史学家,作为一位中国古代史的学者,他广泛地引用了可靠的原始材料,用七个部分涵盖主题:“生平”,“为人”,“弟子”,“教育家”,“学者”,“哲学家”,“改良者”。2、“礼”标志着文明人和沉溺于直接发泄其冲动的野蛮人之间的区别。严格实行“礼”,就能使人的行为举止适应社会系统的需要,所以它是指导和改善人际关系的方法。实践“礼”是达到“仁”的途径。“礼”比机械的仪式或礼节包含有更多的内容,它是由具有远见卓识的圣人建立的教育方法。3、康德坚持把理性放在第一位,而孔子坚持人类情感的首要地位。 (展开)