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本论著的创新或优点主要体现在以下两方面：一、第一次从历史的角度，全面考察加拿大高等教育从创始到21世纪初的发展历程，使我们对加拿大高等教育的了解较以往更深入了一些；二、通过认真研究和采用比较等方法，令人信服地归纳出加拿大高等教育的若干个性及特征，如分权制、多样性、合理健全的制度或机制，包括教师评价体系和培养体制、高校拨款机制、教学质量保障机制和评估体制等，有利于我国有针对性地借鉴加拿大高等教育的先进经验。
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