日本人怎么教育孩子

原文摘录   · · · · · · 

• 學校教育的公共性 重視個性的原則 以生涯學習為主軸 教育是自由國家的最好投資 日本教育投資政策論 鈴木教學法 正確的方法、毅力與行動力 依靠正確的方法進行反復練習是至關重要的 在成為正確的母親之前先成為正直的母親 newspaper in education (NIE) 業績主義式評價 (查看原文)

  石狩川 2013-01-10 15:02:02

• 児童憲章 昭和二十六年五月五日 われらは、日本国憲法の精神にしたがい、児童に対する正しい観念を確立し、すべての児童の幸福をはかるために、この憲章を定める。 児童は、人として尊ばれる。 児童は、社会の一員として重んぜられる。 児童は、よい環境の中で育てられる。 一　すべての児童は、心身ともに健やかにうまれ、育てられ、その生活を保証される。 二　すべての児童は、家庭で、正しい愛情と知識と技術をもって育てられ、家庭に恵まれない児童には、これにかわる環境が与えられる。 三　すべての児童は、適当な栄養と住居と被服が与えられ、また、疾病と災害からまもられる。 四　すべての児童は、個性と能力に応じて教育され、社会の一員としての責任を自主的に果たすように、みちびかれる。 五　すべての児童は、自然を愛し、科学と芸術を尊ぶように、みちびかれ、また、道徳的心情がつちかわれる。 六　すべての児童は、就学のみちを確保され、また、十分に整った教育の施設を用意される。 七　すべての児童は、職業指導を受ける機会が与えられる。 八　すべての児童は、その労働において、心身の発育が阻害されず、教育を受ける機会が失われず、また、児童としての生活がさまたげられないように、十分に保護される。 九　すべての児童は、よい遊び場と文化財を用意され、悪い環境からまもられる。 十　すべての児童は、虐待・酷使・放任その他不当な取扱からまもられる。あやまちをおかした児童は、適切に保護指導される。 十一　すべての児童は、身体が不自由な場合、または精神の機能が不充分な場合に、適切な治療と教育と保護が与えられる。 十二　すべての児童は、愛とまことによって結ばれ、よい国民として人類の平和と文化に貢献するように、みちびかれる。 《儿童宪章》（1951年5月5日制定） 我们根据日本国宪法之精神，确立对儿童的正确观念，为谋求所有儿童的幸福特制... (查看原文)

  石狩川 2013-01-10 15:02:02