当艺术教育工作者讨论他们的教学或课程的时候，很少明确阐明他们的价值体系（价值论），那一支撑其信仰系统和知识（认识论）的价值体系。他们以为这些价值体系、信仰和知识是与他人共享的。他们自己并不总能意识到，不管他们愿意与否，这些价值体系总是作为个人或机构的先验惯例而活跃着。这些先验惯例具有全球性影响力。受其影响的话题很多，如艺术在文化内部的地位和角色，……”这是来自黎明、龙虎主编的《融合互动创新－－中外美术教育比较研究（2013广州第四届世界华人美术教育大会）》的节选部分。 本书系第四届世界华人美术教育大会的论文集。研究内容涉及美术教育的多重层次与研究领域。
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0 有用 [已(手动)注销] 2018-07-03 19:59:46
论文集子。其中社会美术教育研究里的两篇挺好的，挺有收获。