目录
第一章 学习科学的起源、发展与未来........................................................... 1
第一节 学习科学的起源和历史发展 ...............................................................3
第二节 学习科学的研究内容与研究方法 .......................................................35
第三节 学习科学的未来发展趋势 ..................................................................47
第二章 脑科学与学习.................................................................................... 57
第一节 脑的结构与功能 ................................................................................59
第二节 学习的脑机制 ....................................................................................73
第三节 认知神经科学的研究方法 ..................................................................91
第三章 学习理论......................................................................................... 104
第一节 学习理论的概念 ..............................................................................106
第二节 行为主义学习理论 ..........................................................................108
第三节 认知主义学习理论 ......................................................................... 119
第四节 建构主义学习理论 ..........................................................................132
第五节 人本主义学习理论 ..........................................................................147
第六节 其他新兴学习理论 ..........................................................................151
第四章 高级认知与学习心理...................................................................... 159
第一节 学习的概念 ....................................................................................161
第二节 学习动机 ........................................................................................167
第三节 知识的表征与组织 .........................................................................176
第四节 问题解决与创造性 .........................................................................188
第五节 元认知与学习策略 .........................................................................202
第六节 学习风格 .......................................................................................207
第五章 学习方式........................................................................................ 217
第一节 学习方式的概念 .............................................................................219
第二节 自主学习 ........................................................................................221
第三节 社会性学习 ....................................................................................231
第四节 探究学习 ........................................................................................242
第五节 项目式学习 ....................................................................................251
第六节 其他学习方式 .................................................................................261
第六章 技术支持下的认知与学习.............................................................. 268
第一节 技术与教育的关系 .........................................................................270
第二节 认知负荷理论 ................................................................................275
第三节 多媒体学习认知理论 .....................................................................285
第四节 技术认知理论的新发展 .................................................................294
第七章 学习环境与学习技术.................................................................... 308
第一节 学习环境与学习技术的概念 .........................................................310
第二节 计算机辅助学习 ...........................................................................319
第三节 人工智能支持下的学习 ................................................................328
第四节 技术支持下的协作学习 ................................................................338
第五节 其他新兴技术支持下的学习 .........................................................344
第六节 学习空间 .....................................................................................370
第八章 基于学习科学的教学设计............................................................ 380
第一节 教学设计概述 ..............................................................................382
第二节 基于学习科学的教学设计基本过程 ............................................ 387
第三节 基于学习科学的教学设计模式 ....................................................424
第九章 基于学习科学的教学实践........................................................... 437
第一节 学习科学和教学实践的关系 .......................................................439
第二节 基于学习科学的有效教学策略 ...................................................444
第三节 基于教育神经科学的学科教学策略 ............................................481
第十章 学习评价.................................................................................... 496
第一节 学习评价的概念 .........................................................................498
第二节 学习评价的分类 .........................................................................505
第三节 学习评价的方法和技术 ..............................................................509
第四节 促进学习的课堂评价 ..................................................................530
第五节 学习评价的未来发展趋势 ..........................................................538
第十一章 学习分析................................................................................ 544
第一节 学习分析的概念 .........................................................................546
第二节 教育数据挖掘的概念与技术 .......................................................555
第三节 学习分析的关键技术 .................................................................575
第四节 学习分析主要研究及未来发展趋势 ...........................................595
附录 推荐资源....................................................................................... 612
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