王崧舟与诗意语文

原文摘录   · · · · · · 

• “内容”—— “人人看得见”，不稀奇；“涵义”小，而形式”呢？“形式”对大多数人来说是“移密”，也就意味者大多数人是看不见的。什么原因看不见？因为你缺乏一双“语文的眼晴”，“语文”在你面前就不成其为“语文”，它只是“内容”。在这里，我是从第三边界的角度理解语文的，显然，这里的语文就是指语言文字的形式。语言文字的形式之美，正是诗意语文的最终边界。 不难发现，这三层边界，越往外，“语文”就越淡；越往内，“语文”就越浓。由“内容”而“涵义”进而“形式”，步步逼近“语文”的独当之任。因此，越是逼近语文的形式之美，就越能让诗意扎根在语文的大地上。 关于“语文”这个问题，朱光潜先生有过一段经典阐述：“从前我看文学作品，摄引注意力的是一般人所说的内容。如果它所写的思想或情境本身引人入胜，我便觉得它好，根本不很注意到它的语言文字如何。反正语文是过河的桥，过了河，桥的好坏就可不用管了。近年来我的习惯几已完全改过。一篇文学作品到了手，我第一步就留心它的语文。如果它在这方面有毛病，我对它的情感就冷淡了好些。我并非要求美丽的词藻，存心装饰的文章甚至使我嫌恶；我所要求的是语文的精确妥帖，心里所要说的与手里所写出来的完全一致，不含糊，也不夸张，最适当的字句安排在最适当的位置。那一句话只有那一个说法，稍加增减更动，便不是那么一回事…这种精确妥帖的语文颇不是易事，它需要尖锐的敏感，极端的谨严，和极艰苦的挣扎。一般人通常只是得过且过，到大致不差时便不再苛求。” 朱先生所讲的，正是一种可贵的“语文意识”。他说“近年来的习惯”—— “第一步就留心它的语文”，恰恰是我们很多语文老师现在还没有养成的习惯，而语文的“独当之任”恰恰就在这个习惯上。要养成这个习惯，很难，因为它需要“尖锐的敏感，极端的谨严，和极艰苦的挣扎。” (查看原文)

  墙里秋千 2025-02-01 09:20:11