本书是“上海市提升中小学（幼儿园）中青年骨干教师团队计划”中“幼儿园活动创意设计工作室”研究成果。 三年研究过程中，“幼儿园活动创意设计工作室”积极学习领会《国务院关于加强教师队伍建设的意见》《上海市中小学（幼儿园）中青年骨干教师团队发展计划项目实施指南》相关精神，积极践行“在成事中成人”团队成长导向，围绕着“提升团队教师研究儿童的能力、活动反思与再设计能力、合作研究能力”的目标，以“基于儿童发展需要的艺术表现活动样式再设计”为主线，通过多样实践、研修开展跨区域骨干教师的培养工作。 本成果《童心涂画——团队发展项目活动分享》选取“线条、形状、色彩、肌理”这四种基本的美术语言，探索每一种美术语言的核心经验和幼儿发展轨迹以及特征，结合上海市学前教育《学习活动》中的主题，创意设计幼儿涂画活动，潜心记录幼儿在活动中的故事，关注幼儿自我、同伴之间的分享交流，强调涂画活动对幼儿想象力与创造性表达的核心价值。
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