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《文化的移植与适应:东欧犹太移民的"美国化"之路》选取1880－1920年代涌入美国的东欧犹太移民为研究对象，从文化移植与适应的视角探析其融入美国社会的经历，即他们的“美国化”之路。犹太移民在东欧的生活经历塑造了其特有的职业选择倾向和文化价值观，正好适用于美国蓬勃发展的经济和开放的教育机会，因而得以迅速崛起。他们还具有较强的民族认同和互助传统，建立了发达的互助组织，有效地保障了群体生存。面对主流社会的同化压力，犹太移民没有被动“同化”，而是走出独特的文化适应之路。他们的正统犹太教信仰和意第绪语言文化在美国环境中被重塑，但其精髓保留了下来。经历了文化的移植与调适，他们成为一个既包容于美国主流文化之中又保持一定族裔特性的亚文化群体。
李爱慧，1977年4月出生，安徽潜山人。2004年毕业于南开大学美国历史与文化研究中心，获世界历史专业博士学位。暨南大学副研究员，主要研究方向为美国移民史、华侨华人与中外关系。目前已在《世界历史》、《世界民族》、《史学月刊》、《暨南学报》、《历史教学》、《华侨华人历史研究》等学术刊物发表论文十多篇，参撰、参译著作各一部，参与完成一项国家级和三项省部级人文社科研究项目，主持部级课题一项。
“而且美国的客观现实使犹太移民认识到，单单追求道德及理性意义上的学习是远远不够的，他们需要务实的知识与学问。在美国，人们学习的首要动机是经济与社会地位的提高，其次才是精神的升华或灵魂的净化。”教育观念也需要一定的经济基础来支撑。移民史一定程度也可为异国他乡漂泊生存之借鉴。
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0 有用 宇 2023-04-08 16:16:51 甘肃
“而且美国的客观现实使犹太移民认识到，单单追求道德及理性意义上的学习是远远不够的，他们需要务实的知识与学问。在美国，人们学习的首要动机是经济与社会地位的提高，其次才是精神的升华或灵魂的净化。”教育观念也需要一定的经济基础来支撑。移民史一定程度也可为异国他乡漂泊生存之借鉴。
0 有用 宇 2023-04-08 16:16:51 甘肃
“而且美国的客观现实使犹太移民认识到，单单追求道德及理性意义上的学习是远远不够的，他们需要务实的知识与学问。在美国，人们学习的首要动机是经济与社会地位的提高，其次才是精神的升华或灵魂的净化。”教育观念也需要一定的经济基础来支撑。移民史一定程度也可为异国他乡漂泊生存之借鉴。