《我们的阅读史》是阿城区中小学教师新教育读书会的会员作品集。共编选了会员个人阅读史38篇。个人阅读史应该也是生命叙事的写作范畴，个人阅读史让每位老师更加深入地观照自己的内心和专业成长之路，反省自己的教育生活。通过个人阅读史的写作梳理每位教师的阅读轨迹，明晰未来阅读与专业成长的发展路径。长期以来，受多方面因素影响，一些老师出现了职业倦怠，忘记了最初的梦想，失去了作为教师的幸福感受，他们把自己局限在一个只有分数和考试的世界，而忽略了心灵的辽远和世界的阔大，这种影响不仅伤害了自己，也影响到了学生和家庭。如何找到为师的幸福感和自豪感，蓬勃起生命的热望和对学生未来的自信、对职业的认同，是非常重要的事。而帮助教师走一条专业阅读、专业写作、专业交往的道路是引领教师在精神层面找到自我、肯定自我、发展自我的思想力量和发展航标。读书会自2019年成立以来，积极开展活动，从个人阅读史的写作到每月一篇书评，从读刊评刊到赠书活动，从线上分享会到线下听讲座，极大地调动了会员教师读书写作的热情，帮助他们更加深刻地认识自己的教育生活，更加主动地观察反思改进自己的教育行动，我们欣喜地看到，每位读书会成员都积极参与、主动阅读、坚持读写，他们都能挤出阅读时间、发现阅读乐趣、坚持写出原创文字，努力成为不一样的自己，努力朝向明亮那方！朱永新先生强调：专业阅读是站在大师的肩膀上前行，专业写作是站在自己的肩膀上攀升，专业交往是站在同伴的肩膀上飞翔。
0 有用 望重洋 2023-05-16 14:51:43 浙江
每个人每个家庭，都有自己的阅读史，都是阅读的受益者