人文钱学森

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• 音乐和音乐的内容 钱学森 去年12月底在杭州市有一次小学音乐会，一次中学音乐会。据报纸所载规模是不能算小；并且每次开会，听众都非常拥挤。这样看来，杭州学生对音乐的兴趣是增高了吧。但看到节目单上面有不少“口琴独奏”“京胡独奏”和“二胡独奏”掺杂在里面，则杭州学生对音乐似尚未能正确地了解。所以我想利用这个机会，把音乐解释一番，希望能把这种错误纠正过来，使音乐成为浙江青年所了解、所爱好的一种艺术。 说音乐是一种艺术，恐怕不会有人反对。但是在一般人虽然很愿意承认音乐是一种艺术，而他们总不能把音乐和其他艺术，如文学，或绘画，同等看待。他们对音乐的猜度，照傅彦长先生分别，可以分为四派（见张若谷：到音乐会去傅序第6页。良友版）:（一）以为音乐是移风易俗的工具，因此以为凡是在西洋学校里面所唱的乐曲，就是西洋名曲；除此之外，因为它都不合于教育的应用，所以都不是名曲。这是第一派。（二）以为西洋音乐大多数属于勇武的一方面，音乐不过用来鼓励人杀人的精神；所以，以为凡是军队里面所吹奏得着的音乐，就是西洋名曲。这是第二派。（三）有许多到过欧美的人——连留学生包括在内——以为西洋音乐只应该让女子来学习，作为交际的工具，至于男人所应该学的音乐，只要关于和女子跳舞时候所用得着的舞曲，如Fox Trot , One Step, Waltz之类，听得出其中的节奏就算了。这是第三派。（四）有许多人很有机会去学西洋的名曲，却自己没有晓得，问问他，你近来在那里学什么人的作品；他说：我不晓得，我现在学的是一本黄薄面而极厚的琴谱。这是第四派。 简单说一句，就是他们对音乐没有正确了解。他们所能感到的，只是皮相而已。譬如在游艺会的节目中，总有一两项是所谓音乐的。在这里表演完毕后，如有听众热烈地鼓掌，其所以然绝不是因为得了音乐的感动，而只是觉得“好玩”而已。更有一些人去听音乐，是另有目的，而与音乐本身无关。例如：在我的母校里，... (查看原文)

  文恒谦 1赞 2023-06-10 11:50:36

• 丰富的交响乐。但在这一过程中，如有一个朋友能够把每一乐曲的内容解释给你听，那是很有帮助的，这也就是丰子恺先生所说的“注释”。固然一个乐曲内容的解释，并不必尽人皆同，各人很可以凭其各人的自由想象，得到不同的意见，但为初学者，这种解释是可以告诉他怎样去了解乐曲的内容的。现在我们举几个例子来说：譬如美国民谣作曲家Stephen C.Foster的Old Black Joe（见The One Hundred and One Best Songs第四十六）在前半部句句都在表示孤独的凄凉，中间两句I'm Coming，一重一轻。轻的好像空谷回声，愈显出Old Black Joe是孤独得可怜，所以最后两句，就能引入全曲的顶点，使你非常紧张感动。 再如意大利民谣Santa Lucia（见The One Hundred and One Best Songs第十九）最初八小节是描写夜间海边的美丽，音调非常柔和协调。但这样美的景色，却是一个人在享受，怎么能不想起好朋友来呢？自第九小节至第十二小节是招呼他的朋友了，最后呼出Santa Lucia的名字达到全曲的顶点。 再如浪漫派作曲家Schumann及Trumerei也是世界上到处受欢迎的名曲，这本是钢琴曲，后来改为小提琴曲。在其最后把2346重复两次而音量渐减，速度也渐减，充分表达出梦幻的意味。这难道不是“非常富于诗趣，非常憧憬”吗？ …… 好了，举了那么多的例，目的无非在说明如何去解释音乐的内容。但为使听众能够了解音乐的内容。但为使听众能够了解音乐的内容在听众方面，固然必须具有听赏的能力，而演奏的方面，也须把乐曲的内容完全表达出来。要能够把曲子的内容完全表达出来，第一所用的乐器必须有表达的能力，第二演奏者必须有表达内容的充分技术。所以完美的音乐，必三者备具。《桃花江》《毛毛雨》不是好的音乐，因为它没有好的内容。口琴独奏、京胡独奏、二胡独奏，不... (查看原文)

  文恒谦 1赞 2023-06-10 11:50:36

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