儿童的情绪发展和情商培养越来越受到学前教育界的重视,而如何正确地与同伴交往,正确地理解和解决同伴冲突,是儿童情商培养中的重要一课。 《儿童的情商课:教幼儿理解和解决同伴冲突》针对2—8岁儿童的同伴交往问题和矛盾,厘清了儿童冲突的含义和特征,提出了教儿童理解、管理和解决同伴冲突的具体策略,建构了“三层蛋糕”模型,并分析了不同年龄段儿童的发展特征、冲突类型,以及有助于解决冲突的活动和游戏。本书提供了日常教学情境中的多种冲突及解决方案,重视同伴冲突在儿童发展中的作用,强调对儿童的观察和倾听,为如何引导儿童正确地面对同伴冲突、发展交往能力和亲社会行为、提升情商水平等提供了方向和建议。 《儿童的情商课:教幼儿理解和解决同伴冲突》由南京师范大学学前教育专家刘晶波教授组织翻译团队深入研读、精心翻译,适合幼儿园教师及幼儿家长、大中专院校学前教育专业师生、学前教育研究者等阅读,有助于成人引导幼儿预防暴力和欺凌,深化幼儿的品格和道德教育,促进幼儿的心理健康发展。
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