内容简介 · · · · · ·

本书采取定性与定量相结合的行动研究方法和案例研究策略，以清华大学作为主案例，并以麻省理工学院、康奈尔大学、新加坡国立大学、以色列希伯来大学、法国巴黎高等商学院等十余所大学为例进行多案例比较研究，对创业型大学与创业教育的互动发展进行分析阐释。在此基础上，还选取18位清华大学的创业校友进行半结构化访谈，以回溯性的视角分析创业型大学印记和对创业教育的作用，并以在校学生的创业教育调查对下一阶段创业教育发展提出建议。