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爱国主义教育理论的建构视角对其能否直接指导或应用于爱国主义教育实践具有重要的决定作用。本书运用马克思实践论思维方式，针对教育对象、教育内容、教育策略与方式等主要教育活动要素展开着眼于实践的理论探索，促使理论建构立足“现实的人”，即教育对象，以及其他教育活动要素立足“现实生活世界”，即向具体化维度延伸。以此建构的爱国主义教育理论的整体性、针对性和实践性更加突出，能够为爱国主义教育的具体实践提供参考。
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