内容简介 · · · · · ·
晚清以降，百年间，中国面临着千年来未有之大变局，士人对此心态各异，从他们的日记中很可以看出这一点来。于是作者批览曾国藩、恽毓鼎、朱峙三、黄炎培、胡适、竺可桢等晚清、民国士人日记，披沙拣金，勾勒出他们在此大变局下对于教育事业的心态，给我们展示了一幅夺目的世态与心态图景。
作者简介 · · · · · ·
浙江大学文科资深教授，博士生导师。学术领域：中国教育史。著有《留学生与中国教育近代化》《传统教育的现代转型》《调适与转型：传统教育变革的重构与想象》等，合著《黄炎培教育思想研究》《中国教育早期现代化问题研究——以清末民初乡村教育冲突考察为中心》，主编《世纪之梦：中国近代义务教育研究》《中外教育交流史》等。
目录 · · · · · ·
1／ 前 言
1／ 一、读书·修身·治家——《曾国藩日记》阅读札记
51／ 二、“侍讲学士”的困境与出路——《恽毓鼎澄斋日记》阅读札记
87／ 三、清末废科举、兴学堂的另一类解读——《朱峙三日记（1893—1919）》阅读札记
123／ 四、横看成岭侧成峰：乡村士子心中的清末教育变革图景——以《退想斋日记》和《朱峙三日记》为中心的考察
159／ 五、“寻病源”与“读方书”——《黄炎培考察教育日记》阅读札记
· · · · · · (更多)
1／ 一、读书·修身·治家——《曾国藩日记》阅读札记
51／ 二、“侍讲学士”的困境与出路——《恽毓鼎澄斋日记》阅读札记
87／ 三、清末废科举、兴学堂的另一类解读——《朱峙三日记（1893—1919）》阅读札记
123／ 四、横看成岭侧成峰：乡村士子心中的清末教育变革图景——以《退想斋日记》和《朱峙三日记》为中心的考察
159／ 五、“寻病源”与“读方书”——《黄炎培考察教育日记》阅读札记
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3 有用 菊次郎 2018-10-06 22:01:02
用一个在班上看自习再加上三个在工作室的晚上看完。这是实习这段时间以来难得的自在。收集到零星适合毕业论文的史料，但却又感觉论文已经臃肿到无法安置它们，只好把它们一一藏起。其实对这本书不是十分满意，像买一个牛肉包，咬开来确是猪肉馅。建议这本书改名为《晚清民国士人日记中的近代教育变革》。“世态与心态”给人太多期待。但里面竺可桢对学术和知理的坚持，对“大学”二字的定义着实让人感动啊，前几天遇到的高晓松也在... 用一个在班上看自习再加上三个在工作室的晚上看完。这是实习这段时间以来难得的自在。收集到零星适合毕业论文的史料，但却又感觉论文已经臃肿到无法安置它们，只好把它们一一藏起。其实对这本书不是十分满意，像买一个牛肉包，咬开来确是猪肉馅。建议这本书改名为《晚清民国士人日记中的近代教育变革》。“世态与心态”给人太多期待。但里面竺可桢对学术和知理的坚持，对“大学”二字的定义着实让人感动啊，前几天遇到的高晓松也在说同样的话。 (展开)
0 有用 大甜甜~~ 2019-06-17 12:28:08
晚清词臣恽毓鼎和同僚在交谈中，“痛心于南皮故相之误人家国，为名教罪人”，可见哪怕是个温和的改革者，也往往不见容于后世。想起来，挺可悲。
0 有用 ， 2021-11-12 11:43:14
作者这本书可以作为线索，能看到一手资料就不要先看二手的，这些日记似乎都比较容易看到，毕竟这些二手的都是作者的再创作，而且是断裂式的。作者提到的几个人物，除了朱峙三其余都还算了解，特别是竺可桢、刘大鹏都是读过原日记。丰富多彩的人生被作者利用就会七零八落，不是作者的错，是为了一个主题发表论文的错。
0 有用 筱堂 2022-11-07 23:05:29 湖南
所记曾国藩之于修身齐家、黄炎培之于职业教育、胡适之于高等教育、竺可桢之于浙江大学，皆可谓高瞻远瞩、卓有建树，竺先生光明峻伟之人格与任劳任怨之品性，尤其令人感佩。晚清民国鼎革之际恽毓鼎、朱峙三、刘大鹏三人对于科考和世局的观感也给人很多启发。阅读他们的日记大概也是灵魂在杰作中的冒险吧。廿二年十一月七日深夜阅讫于天马西村面壁斋，时小女将睡，看《加菲猫的幸福生活》也。
0 有用 高野 2023-08-31 11:49:20 江苏
读了三和四，由于是札记，所以写得不太深刻，但刘大鹏和朱峙三这两类群体在清末变革中的处境和反应，是一个比较有意思的点。
0 有用 渡头余落日 2024-05-19 21:56:07 山东
当散文看看还是挺好的
0 有用 高野 2023-08-31 11:49:20 江苏
读了三和四，由于是札记，所以写得不太深刻，但刘大鹏和朱峙三这两类群体在清末变革中的处境和反应，是一个比较有意思的点。
0 有用 筱堂 2022-11-07 23:05:29 湖南
所记曾国藩之于修身齐家、黄炎培之于职业教育、胡适之于高等教育、竺可桢之于浙江大学，皆可谓高瞻远瞩、卓有建树，竺先生光明峻伟之人格与任劳任怨之品性，尤其令人感佩。晚清民国鼎革之际恽毓鼎、朱峙三、刘大鹏三人对于科考和世局的观感也给人很多启发。阅读他们的日记大概也是灵魂在杰作中的冒险吧。廿二年十一月七日深夜阅讫于天马西村面壁斋，时小女将睡，看《加菲猫的幸福生活》也。
0 有用 怀风 2022-10-25 21:52:01 湖南
还行。梳理材料为主，学术创见无多。且第75页将“荫生”误为“萌生”（三次都错了），第224页关于胡适在教育部会议上提议实行选科制、北大试行选科制的时间先后的理解，不能说服我。胡适10月25日写日记说教育部已通过，北大11月17日试行，合情合理。而作者则说11月17日是教育部通过的时间，与胡适日记相悖。
0 有用 ， 2021-11-12 11:43:14
作者这本书可以作为线索，能看到一手资料就不要先看二手的，这些日记似乎都比较容易看到，毕竟这些二手的都是作者的再创作，而且是断裂式的。作者提到的几个人物，除了朱峙三其余都还算了解，特别是竺可桢、刘大鹏都是读过原日记。丰富多彩的人生被作者利用就会七零八落，不是作者的错，是为了一个主题发表论文的错。