公共图书馆低幼儿童服务理论、模式与保障研究

本书综合采用文献研究、网络调查、比较研究与案例研究等方法，从理论基础、服务模式和保障体系三方面展开。理论基础部分，系统论述公共图书馆低幼儿童服务的服务对象、服务目标、关键要素、基本特征等问题，从图书馆学、儿童心理学、学前教育学和阅读学四个领域入手，对开展低幼儿童服务的理论依据进行梳理。服务模式部分，揭示公共图书馆低幼儿童服务路线由“关注儿童”到“聚焦家庭”的转变及转变后的两大主要内容，在对国内外代表性案例进行分析的基础上，构建出公共图书馆低幼儿童服务的两种主要模式：一种是以发放阅读包为主、走进幼儿家庭的“走出去”模式，另一种是以举办故事会为主、吸引儿童及其家长入馆的“引进来”模式。保障体系部分，总结出馆员、馆藏、空间、服务、宣传推广、影响评估、制度规范七大要素，这些要素保障服务持续开展并不断走向高质量发展之路。最后，结合理论与实践，立足中国国情，构建...

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本书综合采用文献研究、网络调查、比较研究与案例研究等方法，从理论基础、服务模式和保障体系三方面展开。理论基础部分，系统论述公共图书馆低幼儿童服务的服务对象、服务目标、关键要素、基本特征等问题，从图书馆学、儿童心理学、学前教育学和阅读学四个领域入手，对开展低幼儿童服务的理论依据进行梳理。服务模式部分，揭示公共图书馆低幼儿童服务路线由“关注儿童”到“聚焦家庭”的转变及转变后的两大主要内容，在对国内外代表性案例进行分析的基础上，构建出公共图书馆低幼儿童服务的两种主要模式：一种是以发放阅读包为主、走进幼儿家庭的“走出去”模式，另一种是以举办故事会为主、吸引儿童及其家长入馆的“引进来”模式。保障体系部分，总结出馆员、馆藏、空间、服务、宣传推广、影响评估、制度规范七大要素，这些要素保障服务持续开展并不断走向高质量发展之路。最后，结合理论与实践，立足中国国情，构建公共图书馆低幼儿童服务发展的中国路径。

1 绪论
1.1 公共图书馆低幼儿童服务的兴起与发展
1.1.1 英美公共图书馆低幼儿童服务的兴起与发展
1.1.2 我国公共图书馆低幼儿童服务的兴起与发展
1.2 公共图书馆低幼儿童服务的意义与价值
1.2.1 促进低幼儿童的个体发展
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1 绪论
1.1 公共图书馆低幼儿童服务的兴起与发展
1.1.1 英美公共图书馆低幼儿童服务的兴起与发展
1.1.2 我国公共图书馆低幼儿童服务的兴起与发展
1.2 公共图书馆低幼儿童服务的意义与价值
1.2.1 促进低幼儿童的个体发展
1.2.2 带动图书馆的可持续发展
1.2.3 推动国家的高质量发展
1.3 术语界定
1.3.1 少年儿童图书馆
1.3.2 低幼儿童
1.3.3 阅读、亲子阅读与早期阅读
1.4 研究思路
1.5 本章小结
2 基本问题阐述
2.1 服务对象
2.1.1 主要对象
2.1.2 其他目标人群
2.2 服务目标
2.2.1 培养阅读兴趣
2.2.2 养成阅读习惯
2.2.3 做好入学准备
2.3 关键要素
2.3.1 三个重要阵地
2.3.2 三类主要人群
2.3.3 三个关键节点
2.4 基本特征
2.4.1 服务分层次、针对性强
2.4.2 着重培养低幼儿童的阅读习惯
2.4.3 倡导陪伴性阅读、共性阅读
2.4.4 多元合作、协同发展
2.5 本章小结
3 公共图书馆低幼儿童服务的理论基础及其对实践的指导
3.1 图书馆学领域
3.1.1 影响因素说
3.1.2 阅读推广理论
3.1.3 讲故事理论
3.1.4 图书馆学领域的相关理论对低幼儿童服务实践的指导
4 公共图书馆低幼儿童服务的主体内容
5 公共图书馆低幼儿童服务模式的构建
6 公共图书馆低幼儿童服务的保障要素与保障体系
7 公共图书馆低幼儿童服务发展的中国路径
附录1 我国独立建制的少年儿童图书馆名录
附录2 我国少年儿童图书馆低幼儿童服务开展情况
附录3 国内外图书馆低幼儿童服务案例集锦
附录4 国内外童书奖项概览
附录5 国内外知名儿童绘本作家及代表作品
附录6 课题的衍生研究成果
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