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2024年度报告
陈柱讲诸子学论/大师讲堂学术经典
出版社:
河海大学出版社
丛书:
大师讲堂·学术经典
ISBN:
9787563065271
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原文摘录 · · · · · ·
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第一节 传略 《史记·孟子列传》云: 孟轲,邹人也,受业子思之门人。道既通,游事齐宣王,宣王不能用;适梁,梁惠王不果所言,则见以为迂远而阔于事情。当是之时,秦用商君,富国强兵;楚魏用吴起,战胜弱敌;齐威王、宣王用孙子、田忌之徒,而诸侯东面朝齐。天下方务于合从连衡,以攻伐为贤,而孟轲乃述唐、虞、三代之德,是以所如者不合,退而与万章之徒序《诗》《书》,述仲尼之意,作《孟子》七篇。 《史记》谓孟子受业子思之门人,而赵岐《孟子题辞》则谓其师孔子之孙子思。清末吴汝纶谓汉人皆称孟子受业子思,皆本《史记》,故《史记》本文当如王邵说,门下衍人字。则《史记》亦与赵岐合,要之,孟子之学本于子思,书中屡称之。子思作《中庸》,言天命之谓性,而孟子道性善,实深受其影响无疑也。 孟子生卒年月无可考,后儒纷纷争辩,均难确信。吴汝纶据《史记》本传称其先游齐,后适梁;《六国表》魏惠王三十五年,大书“孟子来”。梁惠王以魏文侯二十五年生,生三十而即位,即位三十五年,年六十五矣。孟子初至梁,梁惠王谓之曰叟,其年当长于惠王,则游梁时年且七十,则孟子之生当在周威烈王十六年,约在公历前四一O年也。 (
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子聞之
2024-09-20 00:57:33
—— 引自第31页
第三节 学说 性善论 孔子曰:“性相近也,习相远也。”孔子盖以谓人性本相近,维习于善则为善人,习于恶为恶人。当其未习,盖如阴阳二电,未经摩擦,浑然如一,不分阴阳,不别善恶,则性固无善无恶也。至孟子乃标性善之旨,其书七篇,言政言教,莫非本于性善之说。而《告子》一篇,论之尤精详。 公都子曰:“告子曰:‘性无善无不善也。’或曰:‘性可以为善,可以为不善。是故文、武兴,则民好善;幽、厉兴,则民好暴。’或曰:‘有性善,有性不善,是故以尧为君而有象,以瞽瞍为父而有舜,以纣为兄之子且以为君,而有微子启、王子比干。’今曰性善,则彼皆非与?”孟子曰:“乃若其情,则可以为善矣,乃所谓善也。若夫为不善,非才之罪也。恻隐之心,人皆有之;羞恶之心,人皆有之;恭敬之心,人皆有之;是非之心,人皆有之。恻隐之心,仁也;羞恶之心,义也;恭敬之心,礼也;是非之心,智也。仁义礼智,非由外铄我也,我固有之也,弗思耳矣。故曰:求则得之,舍则失之。或相倍蓰,而无算者,不能尽其才者也。”(《告子篇》) 孟子之意,盖以为仁义礼智,皆人性本有,换言之:仁义礼智即人之性。仁义礼智为善,故曰性善。而人所以有善有恶者,则视乎此性之得失,非此性之有善恶也。孟子既主性善,故由是推之,而立其教育论、政治论。 教育论 孟子既主性善,故其教育: 第一步主存性, 第二步主扩性。 所谓存性者,以人本有此善性,换言之,即本有此仁义礼智之性,惟当存而勿失耳。 人之所以异于禽兽者几希,庶民去之,君子存之。(《离娄篇》) 此盖谓人之所以与禽兽异者,惟此善性。惟小人则本有而去之,君子则本有而存之耳。 善性既须保存,则当禁外来之侵伐。 牛山之木尝美矣,以其郊于大国也,斧斤伐之,可以为美乎?……虽存乎人者,岂无仁义之心哉?其所以放其良心者,亦犹斧... (
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)
子聞之
2024-09-20 00:57:33
—— 引自第34页
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全部原文摘录
丛书信息
· · · · · ·
大师讲堂·学术经典
(共62册), 这套丛书还有 《大师讲堂学术经典:杨树达讲《论语》》《罗根泽讲管子/大师讲堂学术经典》《大师讲堂·学术经典刘师培讲读书》《大师讲堂学术经典:徐宝璜讲新闻学》《龙榆生讲词学/大师讲堂学术经典》 等 。
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