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《差异化教学》一书指出自学校产生之日起差异化就一直存在，并且在20世纪，随着世界各地移民和迁移现象的激增，课堂上的差异性日益增强。教师和学校管理者们意识到，需要寻找一种新的教学方法来帮助学生，差异化教学作为一种帮助所有学生获得成功的思维方式和模式强势登场。
本书用简洁的语言、清晰的表格、生动的案例阐述了如何对学生进行差异化教学，是一本集案例、理论于一体的教育前沿读本。书中的十三位专家在差异化教学领域颇有研究，已出版了多本差异化教学方面的畅销书。
编辑推荐
《差异化教学》入选 2015年中国教师报/中国教育新闻网“全国教师暑期阅读推荐书目”！
十余位差异化教学领域的专家智慧集于此书，*终为我们的大脑搭建了一张清晰的、系统的“差异化教学”的知识网络；
一本从方法论角度系统谈差异化教学的著作；
一本集案例、理论于一体的教育前沿读本；
身为教师和学校管理者，...
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身为教师和学校管理者，如果你头疼于管理学生、困惑于学生的差异，请将本书作为帮你解除难题的灵丹妙药。
格利·格雷戈里是世界闻名的顾问专家，研究大脑兼容性学习模式和差异化教学与评价。她调查发现，未来的教育工作者需要某种模式运用到课堂和学校，基于此，她提出了实践性较强的师生友好策略。这种策略的互动性和模式化，可以让教师和管理者轻松传达新观念。
格利在小学、中学以及州立学院和大学教育里有着丰富的经验。她也拥有着课程责任教师和职工发展指导员这样的地区性领导角色的身份。她与全国各地学校和地区的指导领导小组共事，主要关注数据分析、形成性和总结性评估、基于准备、学习资料和兴趣的差异化教学。 她的专业研究的领域包括：大脑兼容性学习模式、区段排课法、情商培养、教育评估时间、差异化教学策略、数据差异分析、文学、课前表达技巧、中学教学重塑、教师素质提高、辅导和教学，同时她也致力于改变和构建学习型学校。她是位作家，也是为教师和学校管理者们提供大量出版物的合著者。
多人合编的书籍，完全没有整体规划，各个章节之间内容各种重复。书籍内容估计只有10%与差异化教学还有点关系，而且大部分章节内部内容也毫无逻辑可言。翻译烂到不忍吐槽的地步，排版更是一言难尽。感觉要对华东师范大学出版社转黑。为了吐槽这本书，我还专门完善了书籍信息，我是有多拼啊！
能不能把从句好好的翻译啊！！但是很多理念确实是以生为本，在这个以分数为重的时代有发人深省的作用
综述性较强。给出差异化教学的定义，原则，策略等，也有教学设计的几个例子，但没有实证检验，没告诉读者，到底怎么使差异化教学落地，如何设计，调整教学内容，组织学生等等。
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4 有用 windyli 2016-07-14 10:16:52
多人合编的书籍，完全没有整体规划，各个章节之间内容各种重复。书籍内容估计只有10%与差异化教学还有点关系，而且大部分章节内部内容也毫无逻辑可言。翻译烂到不忍吐槽的地步，排版更是一言难尽。感觉要对华东师范大学出版社转黑。为了吐槽这本书，我还专门完善了书籍信息，我是有多拼啊！
0 有用 Falcon.S 2021-03-11 14:50:34
能不能把从句好好的翻译啊！！但是很多理念确实是以生为本，在这个以分数为重的时代有发人深省的作用
0 有用 小发卡 2021-06-10 19:50:46
综述性较强。给出差异化教学的定义，原则，策略等，也有教学设计的几个例子，但没有实证检验，没告诉读者，到底怎么使差异化教学落地，如何设计，调整教学内容，组织学生等等。