“名师工作室”是近年来出现的一种促进教师专业发展的新形式，如何组织名师工作室的活动也成为许多关注的问题，本书展示了为北京市通州区“名师工程”之初中数学市区骨干教师工作室的工作。全书共包括两部分：部分为工作室以组织教师们开展教育教学研究为基本工作方式的思考和设计，第二部分为工作室成员的几类研究工作和代表性成果，包括教学主张的提炼，教学案例，专题研究成果，读书摘抄与体会，以及指向刻意实践的教育故事展示。全书大致勾画了一幅工作室的思考轨迹与行动脉络的全景图，希望能够为同行提供借鉴，并在批判中让名师工作室这种组织方式得以更好发展。
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