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朱熹《小学》是中华民族道德文明史中有独特影响的“获得性遗传”。本书从道德教育学术要素与中美比较视角研究了《小学》道德教育理论的基本内容、道德教育模式,彰显了它在当代中国公民道德建设中的时代价值。
鄢建江,1963年出生,江西省抚州籍。中山大学法学硕士,现任教于茂名学院社科系。主要学术研究方向:朱熹道德教育理论。代表作:“朱熹《大学章句》道德教育理论的当代启示”、“朱熹养成教育思想探析”等分别发表在《伦理学研究》和《道德与文明》等杂志上,发表学术论
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