序章 关键期顺了，一辈子就好了—— 0 ～ 13 岁，教育陪伴要多用“心”
敏感期决定孩子的一生
孩子迷茫，你知道吗
掌握技巧，让孩子安全度过逆反期
帮助孩子安全度过青春期
“我都是为了孩子好”是谬论
赏识——激发潜能的武器
珍惜孩子的每一次成功
给孩子一个可以打破的碗
创造条件，让孩子独立
第1章 “雕塑”孩子有技巧—— 好妈妈要懂点行为心理学
教孩子用语言代替哭泣
吃手也是孩子的成长任务
孩子的暴力行为从何而来
你的孩子能管住自己吗
“人来疯”宝宝心里在想啥
孩子总是欺负同学怎么办
如何应对孩子的“多动症”
为什么孩子犯了错误总是狡辩
孩子遇到困难只会哭鼻子怎么办
孩子任性其实源自一种心理需求
让孩子尝尝“自作自受”的后果
对孩子骂人要具体问题具体分析
孩子有自慰行为时应怎么办
第2章 为孩子的情绪解套—— 好妈妈要懂点情绪心理学
认识依恋，满足孩子爱的需求
不要擅自剥夺孩子应得的母爱
别让孩子患上“肌肤饥饿症”
正确看待孩子的“认生”
归属感是孩子最早的安全感
缺爱的孩子易患“心理性矮小症”
理解孩子，小孩也会“心累”
坏情绪，不疏导就可能会“决堤”
罗森塔尔效应：给孩子积极的心理暗示
要好胜，也要输得起
鼓励孩子向失败学习
出于同情的奖励伤害更大
给孩子一个专属的宣泄空间
让孩子远离恐惧
谨防儿童抑郁症
儿童沉默不语也是病
感觉统合失调症：都市儿童的流行病
孤独症要正确判断、科学对待
怀疑癖是源自不自信
对儿童强迫症要科学治疗
对不正常的占有欲要及时纠正
第3章 给落伍的交流方式升升级—— 好妈妈要懂点沟通心理学
要时刻保护好孩子的自尊心
别跟“别人家孩子”比
爱问没有错，回答有技巧
80/20 ：对话的黄金法则
做孩子最忠实的倾听者
南风效应：温暖的沟通法最得孩子心
教育不粗暴，说服有技巧
超限效应：说教切忌唠唠叨叨
让孩子理解你，而不是服从你
蹲下来，从孩子的角度看世界
正确归因，让孩子认清事实
发自内心的表扬才是有效的激励
用表扬“刺激”孩子主动反省
批评不可少，但绝不能多
批评不是挖苦，别拿讽刺来伤害孩子
不要因为错误而全盘否定孩子
严格不是粗暴的遮羞布
别让爱被条件绑架
第4章 教育要兼顾孩子的个性气质—— 好妈妈要懂点个性心理学
孩子气质越早了解越好
气质没有好坏之分
训练胆汁质儿童的情绪控制力
让抑郁质儿童走出自己的小世界
摆脱固执的惯性，让黏液质孩子学会变通
让多血质孩子学会按计划踏踏实实做事
按天性生长，更容易长成大树
让领袖型孩子雷厉风行又不目中无人
多听听和平型孩子的心声
教完美型孩子玩就要玩得酣畅淋漓
让助人型孩子认识到自身的价值
让成就型孩子正确理解成功的含义
让浪漫型孩子好好享受每一天
给思考型孩子思考的空间，并鼓励及时行动
让怀疑型孩子保持冷静，学会相信他人
培养活跃型孩子的专注力和责任感 /
第5章 一切认知皆有规律—— 好妈妈要懂点学习心理学
孩子怎么记不住老师的话
学习语言，从重复和模仿开始
孩子可能走进的语言误区：外延过度和外延不足
智力发展有规律，避免“填鸭式开发”
孩子可能理解不了你的“正话反说”
别在学习上给孩子施高压
聪明的妈妈要“无为而治”
正确理解孩子的故意“考砸”
让孩子没有负担地质疑老师
不喜欢读书的孩子背后往往是厌书的父母
让孩子尝到坚持收获的果实
智商与天才没有必然关系
比“网瘾”还可怕的“考试瘾”
第6章 孩子终究要成为“社会人”—— 好妈妈要懂点社会心理学
同龄人才是孩子最好的朋友
让孩子在游戏中充分感受社会
世界“不公平”，心情要平静
与老师常沟通，联手教出好孩子
独立意识从娃娃抓起
给予宽严适当的父爱
给孩子打一剂不完美的预防针
母爱是为了分离的爱
让孩子尽早了解一些社会规则
溺爱是孩子走向社会的绊脚石
封闭的爱会封住孩子的路
· · · · · · (
收起)
0 有用 eugne 2023-11-04 23:24:57 广东
可能作者是个老师，有一种阶段性的紧迫感。
0 有用 昵称 2022-11-12 17:08:33 江苏
很奇怪，关于育儿的书为什么必须是“好妈妈”一定要懂得的心理学，难道默认育儿只是妈妈的事情吗？序章里的，“我都是为了孩子好”是谬论，这一部分举例，通通是妈妈说出来的“我都是为了你好”的例子。还让常把这句话挂嘴边的妈妈好好反思。我觉得作者自己好好反思就够了，还是说一个孩子的成长只要妈妈参与就够了？通篇举例全都是以行为不当的妈妈的言行为例子，让人觉得孩子没有被教育好全部都是因为妈妈。请这个作者顺便写一本... 很奇怪，关于育儿的书为什么必须是“好妈妈”一定要懂得的心理学，难道默认育儿只是妈妈的事情吗？序章里的，“我都是为了孩子好”是谬论，这一部分举例，通通是妈妈说出来的“我都是为了你好”的例子。还让常把这句话挂嘴边的妈妈好好反思。我觉得作者自己好好反思就够了，还是说一个孩子的成长只要妈妈参与就够了？通篇举例全都是以行为不当的妈妈的言行为例子，让人觉得孩子没有被教育好全部都是因为妈妈。请这个作者顺便写一本好爸爸一定要懂得的心理学。 (展开)
0 有用 eugne 2023-11-04 23:24:57 广东
可能作者是个老师，有一种阶段性的紧迫感。
0 有用 昵称 2022-11-12 17:08:33 江苏
很奇怪，关于育儿的书为什么必须是“好妈妈”一定要懂得的心理学，难道默认育儿只是妈妈的事情吗？序章里的，“我都是为了孩子好”是谬论，这一部分举例，通通是妈妈说出来的“我都是为了你好”的例子。还让常把这句话挂嘴边的妈妈好好反思。我觉得作者自己好好反思就够了，还是说一个孩子的成长只要妈妈参与就够了？通篇举例全都是以行为不当的妈妈的言行为例子，让人觉得孩子没有被教育好全部都是因为妈妈。请这个作者顺便写一本... 很奇怪，关于育儿的书为什么必须是“好妈妈”一定要懂得的心理学，难道默认育儿只是妈妈的事情吗？序章里的，“我都是为了孩子好”是谬论，这一部分举例，通通是妈妈说出来的“我都是为了你好”的例子。还让常把这句话挂嘴边的妈妈好好反思。我觉得作者自己好好反思就够了，还是说一个孩子的成长只要妈妈参与就够了？通篇举例全都是以行为不当的妈妈的言行为例子，让人觉得孩子没有被教育好全部都是因为妈妈。请这个作者顺便写一本好爸爸一定要懂得的心理学。 (展开)