内容简介 · · · · · ·
编辑推荐 ☆本书系由著名儿童文学作家刘丙钧主编，得到儿童文学界王牌梯队束沛德、金波、高洪波、方卫平的联袂支持
☆《野花的季节》作者是孩子们拥有的朋友——马及时 其作品曾获2014年冰心儿童图书奖、1986年上海《少年文艺》好作品奖、1992年江苏《少年文艺》优秀作品奖等
☆作者散文作品《王几何》曾入选人教版七年级《语文》上册
☆在《诗刊》《星星》《人民文学》《人民日报》《中国作家》《北京文学》《散文》等全国几十家报刊发表了大量的诗和散文诗作品
☆这本《童诗百年》收入的《晒辣椒》一首，著名诗人圣野曾评价道：“我是完全陶醉在他所描绘的八月的色彩之中了……一股川西平原的辣味，冲诗而出，使人啧啧称奇。”
☆诗人、儿童文学作家 高洪波老师为《童诗百年》撰写总序《每个孩子都拥有一个诗的灵魂》
☆本书系配有优美亲和、可移动的音频资源和精心绘制的诗意插图，读者在阅读...
编辑推荐 ☆本书系由著名儿童文学作家刘丙钧主编，得到儿童文学界王牌梯队束沛德、金波、高洪波、方卫平的联袂支持
☆《野花的季节》作者是孩子们拥有的朋友——马及时 其作品曾获2014年冰心儿童图书奖、1986年上海《少年文艺》好作品奖、1992年江苏《少年文艺》优秀作品奖等
☆作者散文作品《王几何》曾入选人教版七年级《语文》上册
☆在《诗刊》《星星》《人民文学》《人民日报》《中国作家》《北京文学》《散文》等全国几十家报刊发表了大量的诗和散文诗作品
☆这本《童诗百年》收入的《晒辣椒》一首，著名诗人圣野曾评价道：“我是完全陶醉在他所描绘的八月的色彩之中了……一股川西平原的辣味，冲诗而出，使人啧啧称奇。”
☆诗人、儿童文学作家 高洪波老师为《童诗百年》撰写总序《每个孩子都拥有一个诗的灵魂》
☆本书系配有优美亲和、可移动的音频资源和精心绘制的诗意插图，读者在阅读诗歌的同时，亦可感受视觉和听觉带来的诗意氛围，获得高质量的品读体验
·聘请各大平台流量主播录制
·更有中央人民广播电台中国之声文化类节目《朝花夕拾》主持人苏扬老师录音加持
·各具风格和创意的诗意插图，带给孩子绘画的艺术启迪
内容简介 《野花的季节》是著名儿童文学作家马及时的儿童诗精选之作，全书分为“童心小集”“乡村如歌”“童年背影”“梦幻岁月”“金色校园”“小小风景”“写给女儿”七个部分，共收录作者40首儿童诗作，其中包括《晒辣椒》《红草莓的夏天》《吟古诗的女孩》等经典诗篇。选入的《家乡啊,我美丽的川西平原》（组诗），一共六首，川味浓郁，充满了乡土气息。写给在他乡求学的女儿的《月光的小路》，表达了父亲深沉的爱和对女儿无限的祝福……作者的儿童诗作平实无华，以情动人，借自然之物之景，表现内心丰沛的情感和寄托。
媒体评论 诗歌是语言的瑰宝，思想的花朵，智慧的结晶。童诗是美丽的花园，是滋养孩子心灵成长不可或缺的维生素。
——文学评论家 束沛德
儿童阅读的世界，诗歌不能缺席。诗歌可以让孩子细腻地表达情感，丰富地展开想象。诗意是美善的种子，可以让孩子的内心更多地融入诗意。儿童诗，对于童年，对于心灵，弥足珍贵。它，陪伴儿童成长，呈现瑰丽、斑斓的风景。
——诗人、儿童文学作家 金波
百年中国儿童诗，一部心灵成长史。儿童诗由于艺术特质的先天决定，具有音乐感、格律性，意境优美，想象奇丽，是孩子们学习母语的最佳伙伴，同时借助韵律将诗意美存贮于小读者心中，奠定未来创造的坚实根基。
——诗人、儿童文学作家 高洪波
发现、守护诗的精灵，让它尽可能长久地陪伴孩子们的成长，一定是一件了不起的事情。
——儿童文学研究者 方卫平
作者简介 · · · · · ·
马及时，儿童文学作家，中国作家协会会员，都江堰市作家协会名誉主席。出版有散文集《童年的背影》《赤脚的童年》《彩色的篱笆》，诗集《中国孩子》《树杈上的月亮》，散文诗集《金蝉唱晚》等著作十余部。曾获2014年冰心儿童图书奖、1986年上海《少年文艺》好作品奖、1992年江苏《少年文艺》优秀作品奖等。
目录 · · · · · ·
目 录
总 序 001
（一） 童心小集
晒辣椒 002
贝贝的短尾巴 004
红草莓的夏天 007
星星谣 010
真想有一条小路 012
十岁的老太婆 014
哈哈镜前 016
光头小太阳 018
（二） 乡村如歌
三 月 020
星期天我们捡麦穗去 022
露珠儿 024
沟边，一头牛儿走远了 026
家乡呵，我美丽的川西平原（组 诗） 028
（三） 童年背影
野花的季节 036
外婆故事里的小姑娘 039
捉迷藏 042
没有钥匙的星期天 044
垅上的玉米 046
月光的小路 048
（四） 梦幻岁月
三色帆 052
街 灯 054
女孩子的梦 056
男孩子的梦 058
谷 垛 060
雨中的伞 062
（五） 金色校园
吟古诗的女孩 066
父亲的信 069
黑眼睛 072
妈妈的小路 074
树丫上的书包 076
请你早晨六点叫醒我 078
（六） 小小风景
风筝树 082
无鸟的风景 085
灰色的河流 088
南瓜呀，南瓜 090
风筝树 082
无鸟的风景 085
灰色的河流 088
南瓜呀，南瓜 090
郊外，我扑住一只金蝴蝶 093
太阳风 095
清清的小河 098
乡间小路 100
（七） 写给女儿
橘红色的祝福 102
后 记 109
总 序
每个孩子都拥有一个诗的灵魂
每个孩子都拥有一个诗的灵魂。
我在组诗《在文学的殿堂》中，把孩子和诗、孩子和寓言、孩子和童话、孩子和小说都进行了诗歌的注释，其中有一首《孩子和诗》：
我和孩子谈诗/她的眼睛紫葡萄般放光/笑声/泻出她的漏风的牙齿/于是/我知道了孩子们爱诗/是的/春雨是诗的/露珠是诗的/大森林的故事是诗的/牛奶是诗的/汽水是诗的/奶奶的童话是诗的/孩子和诗的感情就这样奇妙地交织/诗/融入她的血液/让金色的童年充盈着天真和机智……
“让金色的童年充盈着天真和机智。”在孩子的眼里，世界是透明的、美好的，每一个孩子都可以说是富有爱的天赋的诗人。他们出于本能地喜欢摇曳的野花、飞翔的小鸟、灵动的鱼儿；喜爱张着小手的幼树、春天里染绿大地的小草，以及一切小生灵。孩子的心是纯真的圣地，他们的眼睛注视着的一切事物，都由于这童心的折光呈现出五彩的色泽。诗歌需要情感、情思和情趣有机地融合。而儿童诗打破种种限制，成为沟通儿童与诗的那座桥梁。
艾青先生曾说过：“诗是人类向未来所寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。人类语言不灭绝，诗不灭绝。”我觉得这段话也适合儿童诗。如果说诗是人类精神天空中最亮的那道闪电，那么儿童诗就是若干闪电中重要的组成部分。诗人们用奇丽的幻想和精巧的构思，加上和谐的韵律和几分幽默，帮助孩子们进入诗歌的领域，并赠与他们一个又一个香喷喷的梦境。
没有幻想就没有诗歌，更不可能有儿童诗歌。诗里面孩子天真的幻想，包含着合理的成分，既是幻想的，又是真实的。孩子的天性是活泼的、好动的，他们对世界充满了新鲜的好奇，并且用积极的行动去探索、寻觅甚至企图打破这些好奇。与此同时，从行动中学会认识世界和了解世界的方法。因此，孩子们喜欢明朗的、动作性强的诗歌，并从中发现自己行为的楷模，借鉴诗中人物的行动。儿童诗如果一味陈述或空泛地抒情，会造成小读者的冷淡以至费解。这就给儿童诗作者提出了一个要求：一首成功的儿童诗，除去思想、感情和语言外，至少应该有连续活动的场景，造成清晰的、易于想象的画面；应该具备独特的、风趣的故事情节。一首成功的儿童诗，并非必须是完整的叙事诗，但最好带有叙事诗的骨骼、叙事诗的精髓。它是浓缩的叙事诗，同时又是淡化了的抒情诗。所谓“淡化”，就是让感情从容不迫地、潜移默化地流入小读者的心灵。对于孩子的心灵来说，来不得半点的矫饰和造作，要以天籁之声、自然之情去启示孩子们对于生活、对于友谊、对于人生的各种复杂情感的学习与适应。
诗歌，和小说、散文、报告文学相比，最大的特点是音乐感和格律性。比如古典儿童诗，如果让小孩子直接学习像《岳阳楼记》一样的文言文，肯定会有阅读障碍，但是一首《咏鹅》可以让小朋友在很短的时间里记住背诵，这是诗歌和其他文学体裁重要的区别。
我记得曾经听过叶嘉莹先生的诗歌课，她把自己在国外和幼儿园的小朋友谈诗的故事告诉我们。首先叶先生把“诗”做了两个字的拆写。她是用中国最早的古文字书写这个“诗”字：一个是言为心声的“言”，是心底流出的声音；一个是寺庙的“寺”，是很神圣的地方。所以诗，是要传达心里的声音，并且带有庄严的气氛。
“诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗。”诗歌在人类文明史上一直处于领先的地位。让孩子们从小接触诗可以让他们知道语言的丰富性和美感，同时通过韵律加深记忆，而且诗歌的想象、联想和特殊的句式结构对孩子的语言才能也会有很大的帮助。所以，让孩子们从小就和诗交上朋友，和古今中外好的儿童诗交上朋友，对他未来的语言表达能力都会有特殊的帮助。
中国儿童诗发展百年，有很多优秀的儿童诗人，比如当代的中国儿童诗人金波、张秋生、王宜振、薛卫民等等。中国作家协会主办的全国优秀儿童文学奖，儿童诗是其中一个门类，每一届都有优秀的儿童诗人获奖。诗人们研究社会、研究时代、研究儿童读者，精选富有生活情趣的细节，用生动的笔触帮助孩子和诗建立亲密的友谊。
“他山之石，可以攻玉。”除了国内优秀的儿童诗作品，还有很多国外的儿童诗翻译成中文。虽然诗从本质上讲是不能译的，但是如果有一个优秀的翻译家，他本身又非常懂诗，比如任溶溶和屠岸先生，他们都是大师级的诗人，对外国诗歌进行了精妙的解读和翻译，这样的作品也非常值得阅读和学习。
儿童生活的天地是无比丰富的，这就要求有相应题材广泛的诗歌来衬映。现在有越来越多才华横溢的儿童诗人们用热诚的思索，用深沉的眷爱，用微笑的诗心，来注视和关切着新一代的成长，向他们灵魂的原野，灌溉以汩汩的诗泉，引导着他们，踏向金色的朝暾。
随着时代的推进，文学也在变化。儿童诗创作，不应满足于现状，要寻找突破口。在这种形势下，《童诗百年》的出版是一件好事、大事，是一种对儿童诗创作深情的回顾，也是对当前创作现状的扫描，更具有对未来儿童诗歌殷切的期盼。愿这套丛书能在孩子和诗之间，搭起一座美好的桥梁，让孩子在阅读中感到一种快乐、一丝温馨、一丝感悟，从而同诗之间产生出一种共鸣，感受到诗歌的魅力。
高洪波
免费在线试读：
晒辣椒
太耀眼了！八月
金红金红的红辣椒啊
鲜红的火苗，蹿动的火苗
舔在农家的屋檐下
映红了奶奶的手
映红了娃娃的脸
映红了院里雪白的鸡娃
乡村晴朗的日子啊
燃啦
八月，太耀眼了
金红金红的红辣椒啊
婆婆在屋檐下串红花
大嫂在路边晒朝霞
田坎上摘星星的人归来了
每一双眼睛都在笑：红啦
每一阵风都哼着一个字
——辣
星星谣
爷爷的星星又老又丑。
妈妈的星星又小又瘦。
三岁的星星好灿烂呀，
又黄又亮的三岁的星星，
像长着金睫毛的大眼睛！
我坐在四岁的门槛上，
唱五岁的歌谣，
五岁的星星又亮又美丽。
我躲在童年的梦里数星星——
六岁的星星像金菊，
七岁的星星像彩蝶，
八岁的星星像飞船，
九岁的星星像太空的卫星！
走在乡间的小路上数星星，
坐在老家的门槛上数星星。
夜空的星星数不完，
童年的星星数不尽，
数呀数星星，
一数数到整十岁——
金闪闪的十岁的星星上，
坐着一个灰眼睛的外星人……
星期天我们捡麦穗去
黑色的眼睛闪亮在黎明的麦地边，
聆听麦粒儿灌浆的声音，
期待守望整整一个春天了。
麦芒闪耀的五月涌动金色的波涛，
金黄的成熟是那样令人惊喜，
收割的人们一群群走向麦地，
淡淡的麦香弥漫在天空，
镰和脱粒机大声呼喊着：
快来呀，孩子们！
走，挎上竹篮我们一道拾麦穗去！
星期天是一周中最晴朗的日子，
星期天是乡村孩子的节日。
从泥土的褶皱和凌乱的麦茬间，
寻找丰收遗忘的金麦穗。
一块块收割的麦地像一块块魔方，
一群群孩子在魔方中旋转，
让腰变成不倦的弹簧呗，
让眼睛变成放大镜！
哈！谁把自己的汗珠儿也拾进了篮子？
孩子们疲乏又快活的笑声，
响彻了黄昏的田野。
星期天，我们拾麦穗去！
翠色的竹篮装满了金色的欢乐，
踩着夕照的余晖往回走，
那篇最头疼的星期天的作文，
在汗水与金麦穗的交融中，
完成了最美丽的构思。
露珠儿
乡夜辽阔的田野没有彩色的街灯，
露珠儿就是夜晚微弱的光明呀，
借月的柔光千颗万颗在瓜棚草丛间，
闪闪烁烁，明明灭灭。
萤的光，月的光，闪电的光，
一晃就点燃了露珠儿
闪烁的激情。
当太阳还枕着黑夜蒙头大睡，
广袤的田野只要有露珠儿的地方，
碧绿的瓜叶儿就会亮晶晶，
鲜红的辣椒就会亮晶晶，
紫色的茄子就会亮晶晶。
露珠、露珠，乡间美丽的露珠儿，
有人说你是雨雾变化的小魔镜，
有人说你是小女孩遗失的泪滴，
有人说你是夜空坠落的星星，
黑色的土地却生气地说，
错！一颗晶莹的露珠儿，
就是一株小草的眼睛。
露珠、露珠，乡间可爱的露珠儿，
拂晓睁大彩色的亮眼睛，
调皮地抓住草叶和晨风一起荡秋千，
啪！摔碎的露珠儿不哭反笑了，
哇，大家快来看，我变成了——
好多好多颗露珠儿啦！
垅上的玉米
春天，我和爷爷一道播种玉米
把许许多多的小太阳埋进黑土地
这是我童年第一次播下种子
金玉米粒儿闪烁的幻想
在期待一片翡翠的芽叶
浅浅的苗苗一天一天地长高了
矮矮的爷爷站在高高的玉米林里
数着我手上的茧疤笑了：孩子
你身上洒下多少滴汗水
就会收获多少粒金玉米
垅上，太阳风呜呜吹响的绿玉米
沙沙地长成一片茂密的林带了
季节在风中走向成熟
玉米在夏天挂满红须
金太阳的梦闪烁在朝霞里
高高举起手中沉甸甸的镰刀
我忍不住兴奋地告诉爷爷
夏天成熟的
不仅仅是玉米
· · · · · · (收起)
总 序 001
（一） 童心小集
晒辣椒 002
贝贝的短尾巴 004
红草莓的夏天 007
星星谣 010
真想有一条小路 012
十岁的老太婆 014
哈哈镜前 016
光头小太阳 018
（二） 乡村如歌
三 月 020
星期天我们捡麦穗去 022
露珠儿 024
沟边，一头牛儿走远了 026
家乡呵，我美丽的川西平原（组 诗） 028
（三） 童年背影
野花的季节 036
外婆故事里的小姑娘 039
捉迷藏 042
没有钥匙的星期天 044
垅上的玉米 046
月光的小路 048
（四） 梦幻岁月
三色帆 052
街 灯 054
女孩子的梦 056
男孩子的梦 058
谷 垛 060
雨中的伞 062
（五） 金色校园
吟古诗的女孩 066
父亲的信 069
黑眼睛 072
妈妈的小路 074
树丫上的书包 076
请你早晨六点叫醒我 078
（六） 小小风景
风筝树 082
无鸟的风景 085
灰色的河流 088
南瓜呀，南瓜 090
风筝树 082
无鸟的风景 085
灰色的河流 088
南瓜呀，南瓜 090
郊外，我扑住一只金蝴蝶 093
太阳风 095
清清的小河 098
乡间小路 100
（七） 写给女儿
橘红色的祝福 102
后 记 109
总 序
每个孩子都拥有一个诗的灵魂
每个孩子都拥有一个诗的灵魂。
我在组诗《在文学的殿堂》中，把孩子和诗、孩子和寓言、孩子和童话、孩子和小说都进行了诗歌的注释，其中有一首《孩子和诗》：
我和孩子谈诗/她的眼睛紫葡萄般放光/笑声/泻出她的漏风的牙齿/于是/我知道了孩子们爱诗/是的/春雨是诗的/露珠是诗的/大森林的故事是诗的/牛奶是诗的/汽水是诗的/奶奶的童话是诗的/孩子和诗的感情就这样奇妙地交织/诗/融入她的血液/让金色的童年充盈着天真和机智……
“让金色的童年充盈着天真和机智。”在孩子的眼里，世界是透明的、美好的，每一个孩子都可以说是富有爱的天赋的诗人。他们出于本能地喜欢摇曳的野花、飞翔的小鸟、灵动的鱼儿；喜爱张着小手的幼树、春天里染绿大地的小草，以及一切小生灵。孩子的心是纯真的圣地，他们的眼睛注视着的一切事物，都由于这童心的折光呈现出五彩的色泽。诗歌需要情感、情思和情趣有机地融合。而儿童诗打破种种限制，成为沟通儿童与诗的那座桥梁。
艾青先生曾说过：“诗是人类向未来所寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。人类语言不灭绝，诗不灭绝。”我觉得这段话也适合儿童诗。如果说诗是人类精神天空中最亮的那道闪电，那么儿童诗就是若干闪电中重要的组成部分。诗人们用奇丽的幻想和精巧的构思，加上和谐的韵律和几分幽默，帮助孩子们进入诗歌的领域，并赠与他们一个又一个香喷喷的梦境。
没有幻想就没有诗歌，更不可能有儿童诗歌。诗里面孩子天真的幻想，包含着合理的成分，既是幻想的，又是真实的。孩子的天性是活泼的、好动的，他们对世界充满了新鲜的好奇，并且用积极的行动去探索、寻觅甚至企图打破这些好奇。与此同时，从行动中学会认识世界和了解世界的方法。因此，孩子们喜欢明朗的、动作性强的诗歌，并从中发现自己行为的楷模，借鉴诗中人物的行动。儿童诗如果一味陈述或空泛地抒情，会造成小读者的冷淡以至费解。这就给儿童诗作者提出了一个要求：一首成功的儿童诗，除去思想、感情和语言外，至少应该有连续活动的场景，造成清晰的、易于想象的画面；应该具备独特的、风趣的故事情节。一首成功的儿童诗，并非必须是完整的叙事诗，但最好带有叙事诗的骨骼、叙事诗的精髓。它是浓缩的叙事诗，同时又是淡化了的抒情诗。所谓“淡化”，就是让感情从容不迫地、潜移默化地流入小读者的心灵。对于孩子的心灵来说，来不得半点的矫饰和造作，要以天籁之声、自然之情去启示孩子们对于生活、对于友谊、对于人生的各种复杂情感的学习与适应。
诗歌，和小说、散文、报告文学相比，最大的特点是音乐感和格律性。比如古典儿童诗，如果让小孩子直接学习像《岳阳楼记》一样的文言文，肯定会有阅读障碍，但是一首《咏鹅》可以让小朋友在很短的时间里记住背诵，这是诗歌和其他文学体裁重要的区别。
我记得曾经听过叶嘉莹先生的诗歌课，她把自己在国外和幼儿园的小朋友谈诗的故事告诉我们。首先叶先生把“诗”做了两个字的拆写。她是用中国最早的古文字书写这个“诗”字：一个是言为心声的“言”，是心底流出的声音；一个是寺庙的“寺”，是很神圣的地方。所以诗，是要传达心里的声音，并且带有庄严的气氛。
“诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗。”诗歌在人类文明史上一直处于领先的地位。让孩子们从小接触诗可以让他们知道语言的丰富性和美感，同时通过韵律加深记忆，而且诗歌的想象、联想和特殊的句式结构对孩子的语言才能也会有很大的帮助。所以，让孩子们从小就和诗交上朋友，和古今中外好的儿童诗交上朋友，对他未来的语言表达能力都会有特殊的帮助。
中国儿童诗发展百年，有很多优秀的儿童诗人，比如当代的中国儿童诗人金波、张秋生、王宜振、薛卫民等等。中国作家协会主办的全国优秀儿童文学奖，儿童诗是其中一个门类，每一届都有优秀的儿童诗人获奖。诗人们研究社会、研究时代、研究儿童读者，精选富有生活情趣的细节，用生动的笔触帮助孩子和诗建立亲密的友谊。
“他山之石，可以攻玉。”除了国内优秀的儿童诗作品，还有很多国外的儿童诗翻译成中文。虽然诗从本质上讲是不能译的，但是如果有一个优秀的翻译家，他本身又非常懂诗，比如任溶溶和屠岸先生，他们都是大师级的诗人，对外国诗歌进行了精妙的解读和翻译，这样的作品也非常值得阅读和学习。
儿童生活的天地是无比丰富的，这就要求有相应题材广泛的诗歌来衬映。现在有越来越多才华横溢的儿童诗人们用热诚的思索，用深沉的眷爱，用微笑的诗心，来注视和关切着新一代的成长，向他们灵魂的原野，灌溉以汩汩的诗泉，引导着他们，踏向金色的朝暾。
随着时代的推进，文学也在变化。儿童诗创作，不应满足于现状，要寻找突破口。在这种形势下，《童诗百年》的出版是一件好事、大事，是一种对儿童诗创作深情的回顾，也是对当前创作现状的扫描，更具有对未来儿童诗歌殷切的期盼。愿这套丛书能在孩子和诗之间，搭起一座美好的桥梁，让孩子在阅读中感到一种快乐、一丝温馨、一丝感悟，从而同诗之间产生出一种共鸣，感受到诗歌的魅力。
高洪波
免费在线试读：
晒辣椒
太耀眼了！八月
金红金红的红辣椒啊
鲜红的火苗，蹿动的火苗
舔在农家的屋檐下
映红了奶奶的手
映红了娃娃的脸
映红了院里雪白的鸡娃
乡村晴朗的日子啊
燃啦
八月，太耀眼了
金红金红的红辣椒啊
婆婆在屋檐下串红花
大嫂在路边晒朝霞
田坎上摘星星的人归来了
每一双眼睛都在笑：红啦
每一阵风都哼着一个字
——辣
星星谣
爷爷的星星又老又丑。
妈妈的星星又小又瘦。
三岁的星星好灿烂呀，
又黄又亮的三岁的星星，
像长着金睫毛的大眼睛！
我坐在四岁的门槛上，
唱五岁的歌谣，
五岁的星星又亮又美丽。
我躲在童年的梦里数星星——
六岁的星星像金菊，
七岁的星星像彩蝶，
八岁的星星像飞船，
九岁的星星像太空的卫星！
走在乡间的小路上数星星，
坐在老家的门槛上数星星。
夜空的星星数不完，
童年的星星数不尽，
数呀数星星，
一数数到整十岁——
金闪闪的十岁的星星上，
坐着一个灰眼睛的外星人……
星期天我们捡麦穗去
黑色的眼睛闪亮在黎明的麦地边，
聆听麦粒儿灌浆的声音，
期待守望整整一个春天了。
麦芒闪耀的五月涌动金色的波涛，
金黄的成熟是那样令人惊喜，
收割的人们一群群走向麦地，
淡淡的麦香弥漫在天空，
镰和脱粒机大声呼喊着：
快来呀，孩子们！
走，挎上竹篮我们一道拾麦穗去！
星期天是一周中最晴朗的日子，
星期天是乡村孩子的节日。
从泥土的褶皱和凌乱的麦茬间，
寻找丰收遗忘的金麦穗。
一块块收割的麦地像一块块魔方，
一群群孩子在魔方中旋转，
让腰变成不倦的弹簧呗，
让眼睛变成放大镜！
哈！谁把自己的汗珠儿也拾进了篮子？
孩子们疲乏又快活的笑声，
响彻了黄昏的田野。
星期天，我们拾麦穗去！
翠色的竹篮装满了金色的欢乐，
踩着夕照的余晖往回走，
那篇最头疼的星期天的作文，
在汗水与金麦穗的交融中，
完成了最美丽的构思。
露珠儿
乡夜辽阔的田野没有彩色的街灯，
露珠儿就是夜晚微弱的光明呀，
借月的柔光千颗万颗在瓜棚草丛间，
闪闪烁烁，明明灭灭。
萤的光，月的光，闪电的光，
一晃就点燃了露珠儿
闪烁的激情。
当太阳还枕着黑夜蒙头大睡，
广袤的田野只要有露珠儿的地方，
碧绿的瓜叶儿就会亮晶晶，
鲜红的辣椒就会亮晶晶，
紫色的茄子就会亮晶晶。
露珠、露珠，乡间美丽的露珠儿，
有人说你是雨雾变化的小魔镜，
有人说你是小女孩遗失的泪滴，
有人说你是夜空坠落的星星，
黑色的土地却生气地说，
错！一颗晶莹的露珠儿，
就是一株小草的眼睛。
露珠、露珠，乡间可爱的露珠儿，
拂晓睁大彩色的亮眼睛，
调皮地抓住草叶和晨风一起荡秋千，
啪！摔碎的露珠儿不哭反笑了，
哇，大家快来看，我变成了——
好多好多颗露珠儿啦！
垅上的玉米
春天，我和爷爷一道播种玉米
把许许多多的小太阳埋进黑土地
这是我童年第一次播下种子
金玉米粒儿闪烁的幻想
在期待一片翡翠的芽叶
浅浅的苗苗一天一天地长高了
矮矮的爷爷站在高高的玉米林里
数着我手上的茧疤笑了：孩子
你身上洒下多少滴汗水
就会收获多少粒金玉米
垅上，太阳风呜呜吹响的绿玉米
沙沙地长成一片茂密的林带了
季节在风中走向成熟
玉米在夏天挂满红须
金太阳的梦闪烁在朝霞里
高高举起手中沉甸甸的镰刀
我忍不住兴奋地告诉爷爷
夏天成熟的
不仅仅是玉米
· · · · · · (收起)
丛书信息
· · · · · ·
童诗百年(共65册)，
这套丛书还有
《雪橡皮》《童诗百年-金灿灿的六月-音频版》《童诗百年-春天假装逃跑》《童诗百年-像小猫小狗的太阳-音频版》《童诗百年-动物友好日》
等
。
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