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战死为利的书评 · · · ( 26篇 )
本书的二条人力资源原则
“因此,他们要么扬长而去,要么在工作上毫无成就可言,很快就变得玩世不恭,未老先衰……” 年轻的知识工作者的需求:自我实现。这是本书提出的极具价值的一点。初入职满腔热情的年轻人很快变得毫无激情,往往是因为工作范围太窄,还来不及发挥出自己的优势就开始按部就班,结果就出现上述的结果。 反观我的现状,就...(0回应)
《论人与人之间不平等的起因和基础》摘录
"如果要我选择我的出生之地,我将选择这样一个国家:她的幅员以人的劳作能达到的范围为限,也就是说,以有效地治理这个国家的能力为限;在这个国家里,每个人单凭自己的力量便足以完成自己的工作,谁也不会把自己承担的事情推给他人去做。而且,在这个国家里,彼此都相互认识:无论恶事是多么隐蔽,善行是多么细微,都不...(6回应)
当死神的脚步临近,暨纪念我的小叔
“我还记得一个男人,他每天都会在自己病危的妻子的房间里坐上几个小时。虽然她已经几乎不能说话了,但是神志还很清醒——她也很清楚,自己剩下的时间已经不多了。丈夫喋喋不休地讲着天气、汽车和女儿的假期计划。他只是不肯说出压在他心里的沉重的大石头。后来当他跟我说起这些时,他哭了:要失去自己的妻子,他害怕极...(2回应)
战死为利关注的人 · · · ( 全部202 )
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写了爱弥儿的评论
随爱弥儿一起游历
相信卢梭在成书过程中,总是在追忆自己的成长经历:辗转的生活虽不致说颠沛流离,但始终没有一位贯穿少年与青年的,他困惑时可以去求助的导师。他学艺甚多,但没有连贯...
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随爱弥儿一起游历
相信卢梭在成书过程中,总是在追忆自己的成长经历:辗转的生活虽不致说颠沛流离,但始终没有一位贯穿少年与青年的,他困惑时可以去求助的导师。他学艺甚多,但没有连贯性,在知识体系中有许多漏洞。所以,他是羡慕爱弥儿的。 爱弥儿一书,卢梭按他的学生“爱弥儿”经历的婴孩、儿童、少年、青年、成年的成长来描写他...(0回应)