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茶叶棍儿的书评 · · · ( 18篇 )
理论和实验结果相结合让本书具备一定的说服力
国外的研究和国内研究最大的区别是，前者重视用数据说话，提出的理论有实证研究数据支持，国内研究很多仍处在思辨的阶段，作者自己不便验证，别人也无法批驳。 《多媒体学习》这本书最大的特色是理论提出的方式和验证的方式，都是建立在一定的基础上。首先在认知心理学理论基础上提出作者自己的多媒体认知理论，之后...(0回应)
两星的评价送给中译本
我是从发展心理学角度来阅读此书的。儿童发展和电视、电脑、互联网等新媒体的出现和普及都是我感兴趣的内容，二者结合在一起，给人不少启发。书本身值得一读，打分的话可以给4星。这里2星的评价是送给中译本的。 一方面，译者缺少相关专业素养，对很多专有名词翻译不到位，另一方面，在后面几章中，明显能感觉到译者...(1回应)
此书有助于读者对心理学和心理学研究从理论上建立系统的认识
花几天时间读完了《与“众”不同的心理学－如何正视心理学》。最近琐事缠身，很少有机会如此流畅地读完一本书。之所以流畅，一方面因为书里讲的多是本专业的知识，以前已经接触过多次，另一方面也是由于作者的文笔通俗，大道理讲的深入浅出的缘故。 如果从研究方法的角度来说，这本书的内容比较宏观，书中更多地从理...(3回应)
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写了网络时代的知识和学习的评论
将连通主义称为一种学习理论为时尚早
有人把连通主义称为继行为主义、认知主义、建构主义后的又一种学习理论，但此书的写作风格偏论述，轻实证。如果一种科学理论不能以大量实证研究做支撑，我不禁要对该理...
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将连通主义称为一种学习理论为时尚早
有人把连通主义称为继行为主义、认知主义、建构主义后的又一种学习理论，但此书的写作风格偏论述，轻实证。如果一种科学理论不能以大量实证研究做支撑，我不禁要对该理论的科学性打上一个问号。也许，连通主义更适合作为一种信息时代下的“学习观”而非“学习理论”吧。 不过动态、连通的观点对当下的教与学还是很有...(0回应)