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了解生活，就是了解我们自己
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- 伊卡洛斯(上敬下圆，笃行后生，事通人和) 一、教育与生活的意义 传统的教育，使独立思考变得极端困难。附和随从导致了平庸，如果我们崇尚成功，那么要异于众人，或是反抗环境使非易事，而且可能是危险的。想要成功的动力——这是追求物质或所谓精神上的报偿，寻求内在或外在的安全感，寻求享乐的欲望——这整个过程都会阻碍了“不满之情”，遏止了自发创造，滋生...... (4回应)2012-01-22 15/15有用
橡树林学校的使命与宗旨(根据作者的精神创办的学校)
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- homeschool(真正的成长是一生的任务……) 从05年在成都通过朋友推荐才第一次知道克里希那穆提，回京后还专门参加过有关克的读书会。 这本书我断断续续差不多买了三十本，送给不少朋友，最近我送给一个个我的朋友，他是一个工厂老板。他说他很少看书，但我还是给他了，第二天他告诉我昨晚他随便翻了一页看到其中关于爱与教育的一句话，就喜欢了。 下面是克氏关于关于学校的使命与...... (4回应)2009-05-17 4/4有用
教育不是某一地方特一而行
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- 木槿想念这个春 在我的观念里书本上的知识都是片面的。即使他写的多全面，书本就是书本是人的思维思考模式机械的写上去的，对于这本书的书名我是很赞同的《一生学习》其实人的一生能学多少算多少。没有强学的知识，只有看懂理解的知识。知识不一定改变自己的命运至少在精神上给了我们强大的支持。学无止尽学海无涯。 ......2012-05-21
《一生的学习》书摘
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- 绿水高山(静以修身 俭以养德) 第一章 教育与生活的意义 反抗有两种，一种是暴力的反抗。另一种是深入的、充满了智慧的心理反抗。明智的反抗，是由于一个人对他自己的思想、情感加以觉察，因而随着自我认识而产生。唯有当一种经验来临时，我们面对它，而不避开它所带来的骚扰，如此我们才能使智慧保持高度的觉醒；而高度的觉醒的智慧就是直觉，它是生活中唯一的向导。...... (4回应)2012-01-22 2/2有用来自 未知出版社2010版
有着太多智慧的人,有时未必能找到共鸣者
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- robin1123(疯子，天才,有信仰，修行中……) 平日 的习惯是: 如果一个问题,提出来,并且能找到解决方案,那么,我会提出这个问题. 如果提出来,既不能解决眼下的问题,也解决不了将来的问题, 我宁可不提. 不过,读到此书,仍然觉得与我心有戚戚焉! 前面参加 评论的朋友们,也觉得作者只是提出很多问题,却没有更好的解决方案,或是觉得作者只是"旧式先知" ......2006-12-11 1/1有用
说实话我是冲题目才看的
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- 郗晓勇(生命不息，奋斗不止！) 说实话我是冲题目才看的,原以为这是讲述人们如何才能持久性的学习的书籍.结果.... 这本书站的角度比自己脑子里想的要高很多, 书里主要讲述的是教育对人生,对世界,甚至于更高的角度(非常的宏观)的影响.以及人们应该如何接受教育. 我们通常意义上的教育就是学会一项技能,但是书中不是这么认为,书中认为我们现在的教育已经......2012-04-26
和“克里希那穆提”对暗号
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- 秋叶(不为金钱喜，不为红颜悲) 前天一女网友问我，你喜不喜欢“克里希那穆提”，我说是写了《一生的学习》的那个印度人吧，女网友说：那我看的是《爱的觉醒》。 看来多点读书是好的，这样遇到文艺女青年随手抛出一砖，我还能接着，不愁没有话题了。书中自有颜如玉，不晓得是不是这个意思，文学之美，在于让人出轨。 放在微博，马上有网友感叹怎么感觉像土匪在对...... (5回应)2010-07-08 2/3有用
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