6色荧光笔学习法

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  zhaorui (guaiguai's father)

  1. 什么是高效率的学习法——总论篇 1.1 学习时一定要对“应该减少哪些浪费”有清醒的认识 1.2 如果目标不明确， 就永远无法做到高效率 1.3 做笔记不是学习而是劳动 笔记的优点：偏爱，易懂，熟悉，成就感 笔记的缺点：易错，耗时。 书写：为了默记只是，必须书写，一定程度的理解之后，马上能完全记忆之前。 如果一门功课没有完整的课本，整理笔记有意义；有标准的教科书，在课本里加批注“高效率” 1.4 成功的... (更多)

  1. 什么是高效率的学习法——总论篇 1.1 学习时一定要对“应该减少哪些浪费”有清醒的认识 1.2 如果目标不明确， 就永远无法做到高效率 1.3 做笔记不是学习而是劳动 笔记的优点：偏爱，易懂，熟悉，成就感 笔记的缺点：易错，耗时。 书写：为了默记只是，必须书写，一定程度的理解之后，马上能完全记忆之前。 如果一门功课没有完整的课本，整理笔记有意义；有标准的教科书，在课本里加批注“高效率” 1.4 成功的经验谈和学习法，不要囫囵吞枣 成功者的情况和自己的情况是否相同 三种模式：淡淡的为你道出真实情况；努力的夸大其辞；隐瞒自己努力的事实 最好的方法：多问几个人，具备判断力 + 风险分散 1.5 应区别对待手工劳动时间和学习时间 做笔记、制作单词卡片是一种“手工劳动”，并不属于“学习”范畴 学习与手工劳动的分离 —— 勿将劳动时间当作学习时间 单纯劳动时间再多，也不等于学习时间 要想完成的所制定的每日学习时间目标，压缩单纯劳动时间是最划算的 努力减少单纯劳动时间 = 提高劳动效率 1.6 模仿成功者是提升技能的第一步 考虑自己能力的同时，毫不客气的吸取榜样们的成功经验，这是提高做事方法、工作技能的基本要素 哪些以最快速冻通过考试的人看到什么方法好自己就会马上试一试。 觉得好马上就去做 1.7 不要放任自己的好恶，做事要衡量得失 出于个人好恶去做事的人总是会吃亏 学习与个人好恶无关，最好是“最自己有益的就去做”，“如果有害的话就不要做” 超越个人好恶的层面 模仿的时候，一定要先从自己的情况出发，建立自己独有的模式。 1.8 从模仿别人到建立自己的成功模式 利用模式会是我们的效率大增 先通读课本，在内容文字画上不同颜色的标记线。 当看书时，就能在头脑中对内容进行整理。 就读书过程中有疑问的地方，向比自己高明的人请教。 1.9 成功模式——“多次重复学习法” 一定要提前复习几次，理解会加深，记忆会牢固 第一遍，先将全部科目过一遍，在剔除考试的难易浮动因素之后，对这次考试的总体水平有一个大概的把握，对自己的弱点进行补足。 反复复习以补足自己的欠缺点 多次重复复习法的优点：浏览，掌握整体框架，提升理解力；记忆深刻；回避留下“没有复习的死角”的风险。 在“人总会忘记”的大前提下，通过多次学习，将记忆牢牢地印在脑海中。 1.10 记忆里的衰退可以用重复次数来补足 在记忆力的低谷期，理解、默背同一内容时，要花费更多的时间。只要花足够的时间，增加重复的次数，记忆力减退就不再是拦路虎了。 增加每天的学习时间 压缩手工劳动时间以做到高效率的利用 早一点开始复习 1.11 如何在短时间内增加重复次数 成绩优秀的人都会反复复习好几遍 学习时间越多重复的次数就越多 增加学习时间，每天比别人多用一些时间学习，或者更早一点开始 减少重复所用的时间：选择一本好懂的教科书，培训学校、学习小组；整理信息，“信息集中原则” 1.12 信息集中原则——直接在教材上进行标注 把重要信息添加在你最常用的那册课本上 注释，补充，便笺，习题（试题） 标记试题题号，“这部分过去经常考，我一定要集中复习” 1.13 经常出提点≠重要的问题 重要的部分：掌握这部分内容以后可以提高分数，防止失分。 出题频率高，但自己有把握的问题，在考试前夜就没有反复看的必要了，成了“不重要”的问题；只有那些不但出题频率高，而且极有可能犯错误的问题才是重要的。 重要性=出题频率×出错率 红笔标出 第一遍黑笔标注是提的题号，第二遍、第三遍的时候再用红笔标出重复出错的试题题号。 2 不同思考模式与6色荧光笔学习法 2.3 利用思考模式来理解“消费理论” 1. 明确定义=弄清楚语言的意义 2. 设定命题=将问题转化为简单的模式 3. 分析=导出结论 4. 结论=上升到理论 5. 结论中的评价（长处、短处）=确认结论是否能够解释现实中的经济 2.5 按照不同的思考模式，把它们分成六种颜色 “6色荧光笔学习法”——利用6种不同的颜色分别标注定义、假设、分析、结论、优点、缺陷这六大要素。 “为什么要分成6种颜色？”因为从效率的角度来看，它们是最优的选择 1. 可以通过颜色的划分记住思考模式，防止走向自行其是的歧途 2. 在重要的地方划线有很好的效果 3. 颜色具有瞬间就能感知的优点 4. 有集中注意力、驱赶睡意的作用 5. 自己的教材由于被不同的颜色区分而变得易读易懂，产生“深厚的感情” 2.6 6色荧光笔应该怎么涂 定义——粉红色：最醒目 假设——蓝色：假设最重要，面对假设冷静客观 分析——黄色：分析的内容分量最多，荧光笔最常用颜色 结论——橘红色：引人注目，如果没有时间，选择性阅读 优势——绿色：“绿灯” go head 缺陷——紫色：“黯然神伤” 2.8 思考模式法在经营中也可以派上大用场 定义=明确要讨论的主题 预设命题=假设前提决定战略的不同方向 不破坏单一模式是铁的法则 7 在论文写作、战略思考中活用6色荧光笔学习法——活用篇 7.1 将6色学习法应用到“战略思考”中 1. 什么事战略思考？ 2. 前提是：在不确定的环境中 3. 设定明确的未来景象（Vision） 4. 为了实现这一景象，需要制定战略 5. 充满责任感的迅速实施战略 6. 一边实施战略，一边适时的修改战略，是战略更加完善 8 让我们涂上不同的色彩吧——实践篇 定义、人名和书名——粉红色 重要结论、重要图表——橘红色 分析——黄色 假设——蓝色 优点——绿色 问题——紫色 9 不同科目的多色学习法——应用篇 “其他科目也能像经济学这样，依靠多色学习法，建立自己的固有模式” 定义、条文——粉红色 制度宗旨（长处）——绿色 条件（必要因素）——蓝色 问题——紫色 学说（结论）、案例、反对意见 ——橘红色 其他——黄色 10 MBA的多色学习法——应用篇 10.2 MBA课程的分类 MBA课程分为两类：以理论讲座为主的；以个别企业案例为中心的案例学习方式 案例分析长处在于可以身处现实经营的实境，学会实地的思考。缺陷：案例分析要通过走访企业获取材料，到手的材料可能只反映好的一面，有脱离现实的危险；案例分析都是过去的例子，而现代社会瞬息万变，无法分析最新的实例。 其实在欧美有很高声誉的MBA课程未必都是案例分析模式。 倾听“比喻”是的要诀 * 比喻深入浅出，但是容易导致错误的理解 * 注意打比方的人是谁，注意比喻是不是有别的意图

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  2011-11-12 17:42:14   1人收藏   回应

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  1. 什么是高效率的学习法——总论篇 1.1 学习时一定要对“应该减少哪些浪费”有清醒的认识 1.2 如果目标不明确， 就永远无法做到高效率 1.3 做笔记不是学习而是劳动 笔记的优点：偏爱，易懂，熟悉，成就感 笔记的缺点：易错，耗时。 书写：为了默记只是，必须书写，一定程度的理解之后，马上能完全记忆之前。 如果一门功课没有完整的课本，整理笔记有意义；有标准的教科书，在课本里加批注“高效率” 1.4 成功的... (更多)

  1. 什么是高效率的学习法——总论篇 1.1 学习时一定要对“应该减少哪些浪费”有清醒的认识 1.2 如果目标不明确， 就永远无法做到高效率 1.3 做笔记不是学习而是劳动 笔记的优点：偏爱，易懂，熟悉，成就感 笔记的缺点：易错，耗时。 书写：为了默记只是，必须书写，一定程度的理解之后，马上能完全记忆之前。 如果一门功课没有完整的课本，整理笔记有意义；有标准的教科书，在课本里加批注“高效率” 1.4 成功的经验谈和学习法，不要囫囵吞枣 成功者的情况和自己的情况是否相同 三种模式：淡淡的为你道出真实情况；努力的夸大其辞；隐瞒自己努力的事实 最好的方法：多问几个人，具备判断力 + 风险分散 1.5 应区别对待手工劳动时间和学习时间 做笔记、制作单词卡片是一种“手工劳动”，并不属于“学习”范畴 学习与手工劳动的分离 —— 勿将劳动时间当作学习时间 单纯劳动时间再多，也不等于学习时间 要想完成的所制定的每日学习时间目标，压缩单纯劳动时间是最划算的 努力减少单纯劳动时间 = 提高劳动效率 1.6 模仿成功者是提升技能的第一步 考虑自己能力的同时，毫不客气的吸取榜样们的成功经验，这是提高做事方法、工作技能的基本要素 哪些以最快速冻通过考试的人看到什么方法好自己就会马上试一试。 觉得好马上就去做 1.7 不要放任自己的好恶，做事要衡量得失 出于个人好恶去做事的人总是会吃亏 学习与个人好恶无关，最好是“最自己有益的就去做”，“如果有害的话就不要做” 超越个人好恶的层面 模仿的时候，一定要先从自己的情况出发，建立自己独有的模式。 1.8 从模仿别人到建立自己的成功模式 利用模式会是我们的效率大增 先通读课本，在内容文字画上不同颜色的标记线。 当看书时，就能在头脑中对内容进行整理。 就读书过程中有疑问的地方，向比自己高明的人请教。 1.9 成功模式——“多次重复学习法” 一定要提前复习几次，理解会加深，记忆会牢固 第一遍，先将全部科目过一遍，在剔除考试的难易浮动因素之后，对这次考试的总体水平有一个大概的把握，对自己的弱点进行补足。 反复复习以补足自己的欠缺点 多次重复复习法的优点：浏览，掌握整体框架，提升理解力；记忆深刻；回避留下“没有复习的死角”的风险。 在“人总会忘记”的大前提下，通过多次学习，将记忆牢牢地印在脑海中。 1.10 记忆里的衰退可以用重复次数来补足 在记忆力的低谷期，理解、默背同一内容时，要花费更多的时间。只要花足够的时间，增加重复的次数，记忆力减退就不再是拦路虎了。 增加每天的学习时间 压缩手工劳动时间以做到高效率的利用 早一点开始复习 1.11 如何在短时间内增加重复次数 成绩优秀的人都会反复复习好几遍 学习时间越多重复的次数就越多 增加学习时间，每天比别人多用一些时间学习，或者更早一点开始 减少重复所用的时间：选择一本好懂的教科书，培训学校、学习小组；整理信息，“信息集中原则” 1.12 信息集中原则——直接在教材上进行标注 把重要信息添加在你最常用的那册课本上 注释，补充，便笺，习题（试题） 标记试题题号，“这部分过去经常考，我一定要集中复习” 1.13 经常出提点≠重要的问题 重要的部分：掌握这部分内容以后可以提高分数，防止失分。 出题频率高，但自己有把握的问题，在考试前夜就没有反复看的必要了，成了“不重要”的问题；只有那些不但出题频率高，而且极有可能犯错误的问题才是重要的。 重要性=出题频率×出错率 红笔标出 第一遍黑笔标注是提的题号，第二遍、第三遍的时候再用红笔标出重复出错的试题题号。 2 不同思考模式与6色荧光笔学习法 2.3 利用思考模式来理解“消费理论” 1. 明确定义=弄清楚语言的意义 2. 设定命题=将问题转化为简单的模式 3. 分析=导出结论 4. 结论=上升到理论 5. 结论中的评价（长处、短处）=确认结论是否能够解释现实中的经济 2.5 按照不同的思考模式，把它们分成六种颜色 “6色荧光笔学习法”——利用6种不同的颜色分别标注定义、假设、分析、结论、优点、缺陷这六大要素。 “为什么要分成6种颜色？”因为从效率的角度来看，它们是最优的选择 1. 可以通过颜色的划分记住思考模式，防止走向自行其是的歧途 2. 在重要的地方划线有很好的效果 3. 颜色具有瞬间就能感知的优点 4. 有集中注意力、驱赶睡意的作用 5. 自己的教材由于被不同的颜色区分而变得易读易懂，产生“深厚的感情” 2.6 6色荧光笔应该怎么涂 定义——粉红色：最醒目 假设——蓝色：假设最重要，面对假设冷静客观 分析——黄色：分析的内容分量最多，荧光笔最常用颜色 结论——橘红色：引人注目，如果没有时间，选择性阅读 优势——绿色：“绿灯” go head 缺陷——紫色：“黯然神伤” 2.8 思考模式法在经营中也可以派上大用场 定义=明确要讨论的主题 预设命题=假设前提决定战略的不同方向 不破坏单一模式是铁的法则 7 在论文写作、战略思考中活用6色荧光笔学习法——活用篇 7.1 将6色学习法应用到“战略思考”中 1. 什么事战略思考？ 2. 前提是：在不确定的环境中 3. 设定明确的未来景象（Vision） 4. 为了实现这一景象，需要制定战略 5. 充满责任感的迅速实施战略 6. 一边实施战略，一边适时的修改战略，是战略更加完善 8 让我们涂上不同的色彩吧——实践篇 定义、人名和书名——粉红色 重要结论、重要图表——橘红色 分析——黄色 假设——蓝色 优点——绿色 问题——紫色 9 不同科目的多色学习法——应用篇 “其他科目也能像经济学这样，依靠多色学习法，建立自己的固有模式” 定义、条文——粉红色 制度宗旨（长处）——绿色 条件（必要因素）——蓝色 问题——紫色 学说（结论）、案例、反对意见 ——橘红色 其他——黄色 10 MBA的多色学习法——应用篇 10.2 MBA课程的分类 MBA课程分为两类：以理论讲座为主的；以个别企业案例为中心的案例学习方式 案例分析长处在于可以身处现实经营的实境，学会实地的思考。缺陷：案例分析要通过走访企业获取材料，到手的材料可能只反映好的一面，有脱离现实的危险；案例分析都是过去的例子，而现代社会瞬息万变，无法分析最新的实例。 其实在欧美有很高声誉的MBA课程未必都是案例分析模式。 倾听“比喻”是的要诀 * 比喻深入浅出，但是容易导致错误的理解 * 注意打比方的人是谁，注意比喻是不是有别的意图

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  1. 什么是高效率的学习法——总论篇 1.1 学习时一定要对“应该减少哪些浪费”有清醒的认识 1.2 如果目标不明确， 就永远无法做到高效率 1.3 做笔记不是学习而是劳动 笔记的优点：偏爱，易懂，熟悉，成就感 笔记的缺点：易错，耗时。 书写：为了默记只是，必须书写，一定程度的理解之后，马上能完全记忆之前。 如果一门功课没有完整的课本，整理笔记有意义；有标准的教科书，在课本里加批注“高效率” 1.4 成功的... (更多)

  1. 什么是高效率的学习法——总论篇 1.1 学习时一定要对“应该减少哪些浪费”有清醒的认识 1.2 如果目标不明确， 就永远无法做到高效率 1.3 做笔记不是学习而是劳动 笔记的优点：偏爱，易懂，熟悉，成就感 笔记的缺点：易错，耗时。 书写：为了默记只是，必须书写，一定程度的理解之后，马上能完全记忆之前。 如果一门功课没有完整的课本，整理笔记有意义；有标准的教科书，在课本里加批注“高效率” 1.4 成功的经验谈和学习法，不要囫囵吞枣 成功者的情况和自己的情况是否相同 三种模式：淡淡的为你道出真实情况；努力的夸大其辞；隐瞒自己努力的事实 最好的方法：多问几个人，具备判断力 + 风险分散 1.5 应区别对待手工劳动时间和学习时间 做笔记、制作单词卡片是一种“手工劳动”，并不属于“学习”范畴 学习与手工劳动的分离 —— 勿将劳动时间当作学习时间 单纯劳动时间再多，也不等于学习时间 要想完成的所制定的每日学习时间目标，压缩单纯劳动时间是最划算的 努力减少单纯劳动时间 = 提高劳动效率 1.6 模仿成功者是提升技能的第一步 考虑自己能力的同时，毫不客气的吸取榜样们的成功经验，这是提高做事方法、工作技能的基本要素 哪些以最快速冻通过考试的人看到什么方法好自己就会马上试一试。 觉得好马上就去做 1.7 不要放任自己的好恶，做事要衡量得失 出于个人好恶去做事的人总是会吃亏 学习与个人好恶无关，最好是“最自己有益的就去做”，“如果有害的话就不要做” 超越个人好恶的层面 模仿的时候，一定要先从自己的情况出发，建立自己独有的模式。 1.8 从模仿别人到建立自己的成功模式 利用模式会是我们的效率大增 先通读课本，在内容文字画上不同颜色的标记线。 当看书时，就能在头脑中对内容进行整理。 就读书过程中有疑问的地方，向比自己高明的人请教。 1.9 成功模式——“多次重复学习法” 一定要提前复习几次，理解会加深，记忆会牢固 第一遍，先将全部科目过一遍，在剔除考试的难易浮动因素之后，对这次考试的总体水平有一个大概的把握，对自己的弱点进行补足。 反复复习以补足自己的欠缺点 多次重复复习法的优点：浏览，掌握整体框架，提升理解力；记忆深刻；回避留下“没有复习的死角”的风险。 在“人总会忘记”的大前提下，通过多次学习，将记忆牢牢地印在脑海中。 1.10 记忆里的衰退可以用重复次数来补足 在记忆力的低谷期，理解、默背同一内容时，要花费更多的时间。只要花足够的时间，增加重复的次数，记忆力减退就不再是拦路虎了。 增加每天的学习时间 压缩手工劳动时间以做到高效率的利用 早一点开始复习 1.11 如何在短时间内增加重复次数 成绩优秀的人都会反复复习好几遍 学习时间越多重复的次数就越多 增加学习时间，每天比别人多用一些时间学习，或者更早一点开始 减少重复所用的时间：选择一本好懂的教科书，培训学校、学习小组；整理信息，“信息集中原则” 1.12 信息集中原则——直接在教材上进行标注 把重要信息添加在你最常用的那册课本上 注释，补充，便笺，习题（试题） 标记试题题号，“这部分过去经常考，我一定要集中复习” 1.13 经常出提点≠重要的问题 重要的部分：掌握这部分内容以后可以提高分数，防止失分。 出题频率高，但自己有把握的问题，在考试前夜就没有反复看的必要了，成了“不重要”的问题；只有那些不但出题频率高，而且极有可能犯错误的问题才是重要的。 重要性=出题频率×出错率 红笔标出 第一遍黑笔标注是提的题号，第二遍、第三遍的时候再用红笔标出重复出错的试题题号。 2 不同思考模式与6色荧光笔学习法 2.3 利用思考模式来理解“消费理论” 1. 明确定义=弄清楚语言的意义 2. 设定命题=将问题转化为简单的模式 3. 分析=导出结论 4. 结论=上升到理论 5. 结论中的评价（长处、短处）=确认结论是否能够解释现实中的经济 2.5 按照不同的思考模式，把它们分成六种颜色 “6色荧光笔学习法”——利用6种不同的颜色分别标注定义、假设、分析、结论、优点、缺陷这六大要素。 “为什么要分成6种颜色？”因为从效率的角度来看，它们是最优的选择 1. 可以通过颜色的划分记住思考模式，防止走向自行其是的歧途 2. 在重要的地方划线有很好的效果 3. 颜色具有瞬间就能感知的优点 4. 有集中注意力、驱赶睡意的作用 5. 自己的教材由于被不同的颜色区分而变得易读易懂，产生“深厚的感情” 2.6 6色荧光笔应该怎么涂 定义——粉红色：最醒目 假设——蓝色：假设最重要，面对假设冷静客观 分析——黄色：分析的内容分量最多，荧光笔最常用颜色 结论——橘红色：引人注目，如果没有时间，选择性阅读 优势——绿色：“绿灯” go head 缺陷——紫色：“黯然神伤” 2.8 思考模式法在经营中也可以派上大用场 定义=明确要讨论的主题 预设命题=假设前提决定战略的不同方向 不破坏单一模式是铁的法则 7 在论文写作、战略思考中活用6色荧光笔学习法——活用篇 7.1 将6色学习法应用到“战略思考”中 1. 什么事战略思考？ 2. 前提是：在不确定的环境中 3. 设定明确的未来景象（Vision） 4. 为了实现这一景象，需要制定战略 5. 充满责任感的迅速实施战略 6. 一边实施战略，一边适时的修改战略，是战略更加完善 8 让我们涂上不同的色彩吧——实践篇 定义、人名和书名——粉红色 重要结论、重要图表——橘红色 分析——黄色 假设——蓝色 优点——绿色 问题——紫色 9 不同科目的多色学习法——应用篇 “其他科目也能像经济学这样，依靠多色学习法，建立自己的固有模式” 定义、条文——粉红色 制度宗旨（长处）——绿色 条件（必要因素）——蓝色 问题——紫色 学说（结论）、案例、反对意见 ——橘红色 其他——黄色 10 MBA的多色学习法——应用篇 10.2 MBA课程的分类 MBA课程分为两类：以理论讲座为主的；以个别企业案例为中心的案例学习方式 案例分析长处在于可以身处现实经营的实境，学会实地的思考。缺陷：案例分析要通过走访企业获取材料，到手的材料可能只反映好的一面，有脱离现实的危险；案例分析都是过去的例子，而现代社会瞬息万变，无法分析最新的实例。 其实在欧美有很高声誉的MBA课程未必都是案例分析模式。 倾听“比喻”是的要诀 * 比喻深入浅出，但是容易导致错误的理解 * 注意打比方的人是谁，注意比喻是不是有别的意图

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