等待香港 - 青春篇

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  第150页

  另一個我 (還不夠安靜)

  「追求認同」這回事，豈止是年輕人才有的煩惱？(如果我不把它叫做「問題」。) 尤其是在香港——難道「害怕不被認同」只是成長階段的其中一小步，而不是香港人最普遍的心結？ (更多)

  「追求認同」這回事，豈止是年輕人才有的煩惱？(如果我不把它叫做「問題」。) 尤其是在香港——難道「害怕不被認同」只是成長階段的其中一小步，而不是香港人最普遍的心結？

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  2011-09-20 18:47:50   回应

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  第56页

  另一個我 (還不夠安靜)

  小朋友說好了不會打中文字，但是小朋友花上兩個夜晚寫一個郵件給我，劈頭叫人：「請按照以下do list做人」——總共二十項，最最叫人莞爾的，乃 「(四)起床後不用刷牙洗臉，立刻找好味的奶茶百力滋吃。」警世(惕)的，有「(八)放棄隱喻，借代，對比……一切修辭方法，改用直述及白描等低能技巧」，而「(二)昏迷大半日」及「(三)昏迷期間不准發夢」分明是代腦袋向我抗議。…在小朋友眼裡，我什麼都不是，就是患上自討苦吃症。…預知大... (更多)

  小朋友說好了不會打中文字，但是小朋友花上兩個夜晚寫一個郵件給我，劈頭叫人：「請按照以下do list做人」——總共二十項，最最叫人莞爾的，乃 「(四)起床後不用刷牙洗臉，立刻找好味的奶茶百力滋吃。」警世(惕)的，有「(八)放棄隱喻，借代，對比……一切修辭方法，改用直述及白描等低能技巧」，而「(二)昏迷大半日」及「(三)昏迷期間不准發夢」分明是代腦袋向我抗議。…在小朋友眼裡，我什麼都不是，就是患上自討苦吃症。…預知大人們擅長拿不起放不低，小朋友早有先見之明：「(十七)不可在人後憂鬱，不可——人前亦不可——沉溺在憂鬱的快樂之中。」又，「(十六)將曲終人散的概念改為期待更美滿的下次。」——讀畢，忽然學得很是值得——為小朋友與小朋友們拋卻一些，自然得到一些。

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  2011-09-15 22:44:17   回应

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  另一個我 (還不夠安靜)

  少不更事，才會霧裡看花——自命成熟的人們，往往以這種論調來自我安慰——意指霧散了，花不見了，眼睛便雪亮了，於是人也開竅了，回頭看去，那，不過是不可跳過的人生階段。 既然人人都會長大，就不須任何人為任何人的現狀皺一下眉。 (更多)

  少不更事，才會霧裡看花——自命成熟的人們，往往以這種論調來自我安慰——意指霧散了，花不見了，眼睛便雪亮了，於是人也開竅了，回頭看去，那，不過是不可跳過的人生階段。 既然人人都會長大，就不須任何人為任何人的現狀皺一下眉。

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  2011-09-15 22:41:37   回应

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  另一個我 (還不夠安靜)

  小朋友說好了不會打中文字，但是小朋友花上兩個夜晚寫一個郵件給我，劈頭叫人：「請按照以下do list做人」——總共二十項，最最叫人莞爾的，乃 「(四)起床後不用刷牙洗臉，立刻找好味的奶茶百力滋吃。」警世(惕)的，有「(八)放棄隱喻，借代，對比……一切修辭方法，改用直述及白描等低能技巧」，而「(二)昏迷大半日」及「(三)昏迷期間不准發夢」分明是代腦袋向我抗議。…在小朋友眼裡，我什麼都不是，就是患上自討苦吃症。…預知大... (更多)

  小朋友說好了不會打中文字，但是小朋友花上兩個夜晚寫一個郵件給我，劈頭叫人：「請按照以下do list做人」——總共二十項，最最叫人莞爾的，乃 「(四)起床後不用刷牙洗臉，立刻找好味的奶茶百力滋吃。」警世(惕)的，有「(八)放棄隱喻，借代，對比……一切修辭方法，改用直述及白描等低能技巧」，而「(二)昏迷大半日」及「(三)昏迷期間不准發夢」分明是代腦袋向我抗議。…在小朋友眼裡，我什麼都不是，就是患上自討苦吃症。…預知大人們擅長拿不起放不低，小朋友早有先見之明：「(十七)不可在人後憂鬱，不可——人前亦不可——沉溺在憂鬱的快樂之中。」又，「(十六)將曲終人散的概念改為期待更美滿的下次。」——讀畢，忽然學得很是值得——為小朋友與小朋友們拋卻一些，自然得到一些。

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  少不更事，才會霧裡看花——自命成熟的人們，往往以這種論調來自我安慰——意指霧散了，花不見了，眼睛便雪亮了，於是人也開竅了，回頭看去，那，不過是不可跳過的人生階段。 既然人人都會長大，就不須任何人為任何人的現狀皺一下眉。 (更多)

  少不更事，才會霧裡看花——自命成熟的人們，往往以這種論調來自我安慰——意指霧散了，花不見了，眼睛便雪亮了，於是人也開竅了，回頭看去，那，不過是不可跳過的人生階段。 既然人人都會長大，就不須任何人為任何人的現狀皺一下眉。

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  小朋友說好了不會打中文字，但是小朋友花上兩個夜晚寫一個郵件給我，劈頭叫人：「請按照以下do list做人」——總共二十項，最最叫人莞爾的，乃 「(四)起床後不用刷牙洗臉，立刻找好味的奶茶百力滋吃。」警世(惕)的，有「(八)放棄隱喻，借代，對比……一切修辭方法，改用直述及白描等低能技巧」，而「(二)昏迷大半日」及「(三)昏迷期間不准發夢」分明是代腦袋向我抗議。…在小朋友眼裡，我什麼都不是，就是患上自討苦吃症。…預知大人們擅長拿不起放不低，小朋友早有先見之明：「(十七)不可在人後憂鬱，不可——人前亦不可——沉溺在憂鬱的快樂之中。」又，「(十六)將曲終人散的概念改為期待更美滿的下次。」——讀畢，忽然學得很是值得——為小朋友與小朋友們拋卻一些，自然得到一些。

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  少不更事，才會霧裡看花——自命成熟的人們，往往以這種論調來自我安慰——意指霧散了，花不見了，眼睛便雪亮了，於是人也開竅了，回頭看去，那，不過是不可跳過的人生階段。 既然人人都會長大，就不須任何人為任何人的現狀皺一下眉。

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