罗素所说的“没有什么信条是绝对正确的”本身就是错误的。
如果“没有什么信条是绝对正确的”这一论断是正确的,那么“没有什么信条是绝对正确的”这一信条本身就不是绝对正确的。
千万不要认为主管教育的官员会要求年轻人博学多才。相反,他们的问题在于只传授信息而没有发展智力。教育应该有两个目的:首先,传授明确的知识、读和写、语言和数学等等。其次,培养能使人获得知识并独立做出正确判断的思维习惯。第一种我们可称之为信息,第二种可称之为智力。
我们正面对着这样一个事实:教育成了智慧发展和思想自由的一个主要障碍。其原因主要是由于政府垄断了教育,但这绝不是唯一的原因。
要实现真正的思想自由,最根本的是使一种观点获得均等的机会,而只有制定出相信的相关法律,才能实现各种观点的机会均等。
(收起)