财富的革命

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  “生产推力”荷尔蒙

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  这一章论述了教育与经济的话题。 以早期个人电脑如何被一些人掌握和普及为例，来说明工厂式大众教育之外的有效学习的存在，以及这种学习存在对经济推进作用。 假如早期的个人电脑使用者要等着学校去买电脑、开发课程、重新制定时间表、培养教师并为这一切筹措资金，那么，这种技术扩散到企业和经济各个部门的整个过程就会极大地延缓。 ...... 人与人之间相互学习的这股浪潮改变了我们与许多财富深层原理之间的关系。它改变了人... (更多)

  这一章论述了教育与经济的话题。

  以早期个人电脑如何被一些人掌握和普及为例，来说明工厂式大众教育之外的有效学习的存在，以及这种学习存在对经济推进作用。

  假如早期的个人电脑使用者要等着学校去买电脑、开发课程、重新制定时间表、培养教师并为这一切筹措资金，那么，这种技术扩散到企业和经济各个部门的整个过程就会极大地延缓。 ...... 人与人之间相互学习的这股浪潮改变了我们与许多财富深层原理之间的关系。它改变了人们使用时间的时间表和方法，它改变了我们与空间的关系，改变了工作的地点，它改变了社会中共享知识的特性。

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  2011-07-18 07:25:31   1人收藏   回应

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  第十部分

  叶嘉 (让学习回归自然！)

  对各国的形势的判断很好，这很难得。需要大量的经验，而且会有各种不同的看法。 (更多)

  对各国的形势的判断很好，这很难得。需要大量的经验，而且会有各种不同的看法。 (收起)

  2011-08-18 09:25:17   回应

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  第341页

  叶嘉 (让学习回归自然！)

  这几节关于教育的论述恐怕是全书最精彩的几节了。是对现有学校教育模式很深刻到位的解释。强力推荐！可以让你更全面深刻的认识学校的本质，学校是如何形成的。 (更多)

  这几节关于教育的论述恐怕是全书最精彩的几节了。是对现有学校教育模式很深刻到位的解释。强力推荐！可以让你更全面深刻的认识学校的本质，学校是如何形成的。 (收起)

  2011-08-17 18:00:31   回应

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  第5页

  叶嘉 (让学习回归自然！)

  明天的经济将在众多的领域中提供意义深远的商业机遇，比如在超级农业生产、按客户要求定制的医疗保健、纳米技术、奇特的新式能源、流动的支付制度、快速市场、新型教育、。。。可程序化的货币、风险管理。。。 ----这些确实是下一代经济里面的重头戏。作者把握的很好。只可惜现在大多数人还是用很陈旧的思想去思考教育的未来。 (更多)

  明天的经济将在众多的领域中提供意义深远的商业机遇，比如在超级农业生产、按客户要求定制的医疗保健、纳米技术、奇特的新式能源、流动的支付制度、快速市场、新型教育、。。。可程序化的货币、风险管理。。。

  ----这些确实是下一代经济里面的重头戏。作者把握的很好。只可惜现在大多数人还是用很陈旧的思想去思考教育的未来。 (收起)

  2011-07-31 11:02:26   回应

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  第5页

  叶嘉 (让学习回归自然！)

  为了预测财富的未来，我们不仅要看我们为赚钱而忙碌的工作，而且还要看我们作为“产消合一者”（prosumer）都在做的没有任何报酬的工作。在后面我们将给以详细的解释，但是到那时，大多数人都会感到震惊，我们每天所生产的没有报酬的产品是如此之多。我们也要探讨我们许多人甚至是不知不觉在从事着的无形的“第三职业”。 ----没错，其实你做的很多事情，并不是直接和金钱挂钩的。比如交朋友，帮朋友做事等等。人的需求是多方面的... (更多)

  为了预测财富的未来，我们不仅要看我们为赚钱而忙碌的工作，而且还要看我们作为“产消合一者”（prosumer）都在做的没有任何报酬的工作。在后面我们将给以详细的解释，但是到那时，大多数人都会感到震惊，我们每天所生产的没有报酬的产品是如此之多。我们也要探讨我们许多人甚至是不知不觉在从事着的无形的“第三职业”。

  ----没错，其实你做的很多事情，并不是直接和金钱挂钩的。比如交朋友，帮朋友做事等等。人的需求是多方面的。赚钱支持生活的手段，不要搞颠倒了。 (收起)

  2011-07-31 11:12:05   回应

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  第6页

  叶嘉 (让学习回归自然！)

  普林斯顿大学的经济学家弗里茨·马克卢普（Fritz Machlup）早在1962年就指出，美国20世纪50年代知识生产量的增长速度已经超过国民生产总值增长的速度。 ----知识生产量的增长速度超过国民生产总值增长的速度，这是什么概念？中国现在超过了吗？我觉得没有超过吧。中国的知识生产量的增长速度恐怕几乎为零。虽然出的书很多，但是都是抄来抄去的。 (更多)

  普林斯顿大学的经济学家弗里茨·马克卢普（Fritz Machlup）早在1962年就指出，美国20世纪50年代知识生产量的增长速度已经超过国民生产总值增长的速度。

  ----知识生产量的增长速度超过国民生产总值增长的速度，这是什么概念？中国现在超过了吗？我觉得没有超过吧。中国的知识生产量的增长速度恐怕几乎为零。虽然出的书很多，但是都是抄来抄去的。 (收起)

  2011-07-30 18:11:56   回应

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  第十部分

  叶嘉 (让学习回归自然！)

  对各国的形势的判断很好，这很难得。需要大量的经验，而且会有各种不同的看法。 (更多)

  对各国的形势的判断很好，这很难得。需要大量的经验，而且会有各种不同的看法。 (收起)

  2011-08-18 09:25:17   回应

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  第341页

  叶嘉 (让学习回归自然！)

  这几节关于教育的论述恐怕是全书最精彩的几节了。是对现有学校教育模式很深刻到位的解释。强力推荐！可以让你更全面深刻的认识学校的本质，学校是如何形成的。 (更多)

  这几节关于教育的论述恐怕是全书最精彩的几节了。是对现有学校教育模式很深刻到位的解释。强力推荐！可以让你更全面深刻的认识学校的本质，学校是如何形成的。 (收起)

  2011-08-17 18:00:31   回应

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  叶嘉 (让学习回归自然！)

  对欧洲不是很了解。在美国时，liberal的朋友一般会对欧洲有很多赞誉。一般会说欧洲很开放，很休闲，福利很好，有更多的时间去交流去读书去体会生活等等。（当然有些美国人也没有去过欧洲，但是喜欢人云亦云）。但和欧洲人交流时，也有欧洲人说欧洲人很看不起美国人，觉得他们太自负，懂的外语太少等等。当然我也了解到欧洲对创新经济有相当大的抑制。欧洲的店面周末会关门，吃饭都找不到地方吃等等。看到托夫勒这章讲欧洲，也算多.. (更多)

  对欧洲不是很了解。在美国时，liberal的朋友一般会对欧洲有很多赞誉。一般会说欧洲很开放，很休闲，福利很好，有更多的时间去交流去读书去体会生活等等。（当然有些美国人也没有去过欧洲，但是喜欢人云亦云）。但和欧洲人交流时，也有欧洲人说欧洲人很看不起美国人，觉得他们太自负，懂的外语太少等等。当然我也了解到欧洲对创新经济有相当大的抑制。欧洲的店面周末会关门，吃饭都找不到地方吃等等。看到托夫勒这章讲欧洲，也算多了些认识。原来托夫勒认为欧洲还是主要生活在第二浪潮里，思维还没有转变，仍然是用第二浪潮的旧思路去经营欧盟，以为越大越好。在欧洲做生意很耗时间。在托夫勒看来，美国才是新思想和生活方式的实验室。 (收起)

  2011-08-11 11:27:33   回应

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