追寻记忆的痕迹

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  第285页

  Jeff

  追寻记忆的痕迹 1. 关于巴甫洛夫的条件反射研究 巴甫洛夫发现两种不相关联的学习方式——习惯化（habituation）和敏感化（sensitization），在习惯化和敏感化阶段，动物只是学会单个刺激的特征，并不会将两个刺激相联系。通过习惯化，动物因某个刺激的微弱而学会忽略它；通过敏感化，动物因该刺激的重要性而关注它。他的研究成果导致第一个学习的经验主义学派——行为主义的生产。 2. 弗洛伊德认为，一个人是无法通过内省... (更多)

  追寻记忆的痕迹

  1. 关于巴甫洛夫的条件反射研究

  巴甫洛夫发现两种不相关联的学习方式——习惯化（habituation）和敏感化（sensitization），在习惯化和敏感化阶段，动物只是学会单个刺激的特征，并不会将两个刺激相联系。通过习惯化，动物因某个刺激的微弱而学会忽略它；通过敏感化，动物因该刺激的重要性而关注它。他的研究成果导致第一个学习的经验主义学派——行为主义的生产。

  2. 弗洛伊德认为，一个人是无法通过内省去理解自己的无意识过程的。只有训练的中立的外在观察者——精神分析学家才能洞悉其无意识内容。他认为外显的行为只是研究有意识或无意识的内在状态的方法之一。弗洛伊德的精神分析学者指出，行为主义者将行为研究的对象限定为可观察，可测量的行为，忽略了有关心理过程的最重要问题。

  3. 中枢神经系统(CNS)

  CNS由脑和脊髓组成，两侧对称。脊髓通过体表的神经纤维束——周围神经接收来自体表的感觉信息。脊髓也通过运动神经元将运动指令传送到肌肉组织。这些感觉接收器和运动纤维是周围神经系统的一部分。

  脊髓向上与延伸至脑形成脑干，它负责将感觉信息传递到更高级的脑区，然后又将运动指令从这些区域传送到脊髓。脑干还有调节和控制着注意。在脑干上面依次是下丘脑，丘脑和大脑两半球。大脑半球的表面覆盖着一层高度褶皱的表层——大脑皮层。大脑皮层执行知觉、动作、语言和计划等高级大脑功能。大脑的深层结构由三部分组成：基底神经节，海马和杏仁核。基底神经节负责协调运动，海马参与记忆储存，而杏仁核负责协调某种情绪状态下的自发和内分泌反应。

  中枢神经系统（CNS）

  4. 三个相互影响的心理主体：自我，本我和超我

  弗洛伊德认国意识就好像浮在海面的冰山一角，而无意识则为海面之下的冰山主体。相对这个分界面而言，一种潜在心理功能埋藏越深，意识就越难对其掌控。

  自我(我或自述者)是一个同是具有意识与无意识成分的执行主体。通过视觉、听觉、触觉等感觉器官，其意识成分对外部世界直接进行反应，并且与感知、推理、行动计划、快乐与痛苦的经验直接相关。而自我的无意识成分则与心理防御有关——压抑、拒绝、升华，这是自对于本我(人格的第二个心理机构)中本能的性冲动和攻击性进行抑制，介导与重定向的机制。

  本我(它)，它完全是无意识的。它不受逻辑与现实原则的左右，却遵循唯乐主义的原则——追求快乐而避免痛苦。根据弗洛伊德的观点，本我代表了婴儿的原始心理，并且是唯一的自出生以来就出现的心理构成成分。

  超我是第三个统治者，是无意识的道德主体，是我们良心与理想的化身。

  5. 神经细胞生物学的三个基础原理：神经元理论(细胞理论应用于脑)阐述了神经细胞(或者神经元)是脑的基本信号单位的根本组成部分；离子假说则集中于神经细胞内部的信息传递。它描述了单个神经细胞产生电信号(即动作电位)，并在特定细胞内沿着相当长的距离进行传导的机制；突触传递的化学理论则主要论述了神经细胞之间的信息传递。一个神经细胞通过释放化学信号(即神经递质)与另外一个神经细胞联强，第二个神经细胞识别信号并通过位于细胞膜表面的，被称为受体的特殊分子进行反应。

  以上三个原理都聚焦于单个的神经细胞。

  6. Cajal有关神经组织结构的四原理理论

  神经元，Cajal将神经细胞称为神经元(Neuron)，认为它是神经系统的基本信号单元。

  突触，一个神经元的轴突与另外一个神经元的树突只在特定的部位发生联系，即突触。

  联结特异性原理，特定的神经元只与另外一些特定神经元发生联系。

  动态极化原理，在一个神经元内部，信号只朝着一个方向传递。这一原理允许我们判断神经回路中信息的具体流程。

  7. 原理四——动态极化

  这一原理认为神经回路中信号只向一个方向传递。信息流的方向为——从特定细胞的树突到细胞体，再沿着轴突到到突触前末梢，然后经过突触间隙到达下一个神经细胞的树突。信息流的意向原理极度重要，因为它将神经细胞的所有组成部分与其重要的功能——传递信号——相关联。

  8. 脑与脊髓包含的三类主要神经元

  感觉神经元，位于皮肤及各种感觉器官，对外部世界的特定刺激——机械性压力(触觉)，光(视觉)，声波(听觉)或者特殊化学分子(嗅觉与味觉)——进行反应并把这些信息传送给大脑。

  运动神经元，由脑干及脊髓发到轴突到效应器，比如肌肉与腺体细胞，控制这些细胞的活动。

  中间神经元，脑中数量最我的神经元，在感觉与运动神经元之间作为信息中转站。

  9. Sherrington 研究发现神经元可以被激活，也可被抑制。当特定部分受到刺激而产生特定反射反应时，只有这具特定的反应受到激发，其他的相反的反射则受到抑制。因此，轻敲膝盖骨肌腱引发一个反射动作——腿的伸展，即一次踢腿。同时也抑制了相反的反射行为——弯曲，即腿的向后收缩。

  10. 弗洛伊德的“谈话疗法（talk therapy）”

  通过鼓励病人进行各种思维与记忆的自由联想，心理分析学家可以帮助病人疏解潜在的有意识的思维与行为之下的无意识记忆、精神创伤以及冲动。

  11. 意大利伽伐尼发现动物的神经电活动，他偶然将一只青蛙腿挂在铁制阳台的一个铜钩上，发现这两种不同金属(铁与铜)的相互作用使用青蛙腿产生了痉挛。他还发现通过给予青蛙腿以电脉也可以使其产生痉挛。他提出神经细胞与肌肉细胞自身即可以产生电流，肌肉的痉挛是肌肉细胞所产生的电流引起的。

  12. Broca发现大脑半球的左侧额叶受损使得一个人不能讲话；Wernicke发现左侧大脑半球后部受损使得一个人不能理解谈话。

  13. Milner 的三个复杂记忆生理基础原理：首先，记忆是一种独立的心理功能，与其他感知，运动，认知能力截然不同；其次，适时记忆与长时记忆是分开存储的。内侧颞叶的损伤，尤其是海马的损伤，会损害新的短时间记忆转变为长时间记忆的能力；第三，至少有一种记忆是与特定脑区密切相关的。内侧颞叶及海马的损伤会完全损害新的短时记忆转化为长时记忆的能力，而其他特定脑区的缺失并不影响记忆。

  14. 内隐记忆具有自主性。它可以在执行动作时直接被回忆，而并不需要我们有意识的努力。而且我们大部分的行为是无意识的。

  15. 习惯化使人们能够在相对嘈杂的环境中工作，这种学习使我们对钟表的声音及心跳，胃蠕动等躯体感觉习以为常。这些感觉只有在极少数情况下才能进入到我们的意识中。从这个意义上说，习惯化是学习识别反复发生的无害刺激的过程。

  它的另一个作用是，它消除了不必要的或过激的防御反应。

  习惯化对知觉组织也很重要。

  16. 三种内隐学习模式：习惯化，敏感化和经典条件反射。

  习惯化，反复呈现一无害刺激，动物和细胞都不再对该刺激产生反应。

  敏感化，有害刺激使动物和细胞变得敏感，对随后呈现的任何刺激（包括无害刺激）都产生强烈的反应。

  经典条件反射，有害刺激和无害刺激配对呈现多次后，动物和细胞对无害刺激产生同等强度的反应。

  习惯化是教动物学会忽略某刺激，与多相反，敏感化是一种山恐惧习得形式：威胁刺激产生后，动物立即变得敏感，对几乎一切刺激都投入更多的注意，并产生更强的反应。

  17. 经典条件反射(aversive classical conditioning)，教动物将不愉快的刺激(如电击)和不诱发反应的普通刺激联系起来。中性刺激必须总是在负性刺激之前呈现，前者似乎预示着后者的发生。

  负性经典条件反射和敏感化的类似之处在于，一个感觉通路的活动增强了另一个感觉通路的活动。然而，二者是不同的，它们的不同点表现在以下两个方面：

  首先，经典条件反射使一对相继发生的刺激形成联系；其次，经典条件反射只增强动物对某一个中性刺激的反应，而敏感化使动物对整个环境的反应增强。

  弱刺激总是在前，充当强刺激的预警信号。这个过程极大限度地增强了细胞对弱刺激的反应；另外，细胞反应的增强程度远大于敏感化实验中观察到的细胞增强程度。

  18. 实验结果，突触强度不是一成不变的——它能够被多种刺激组合形成改变。具体而言，模拟敏感化和负性经典条件反射的刺激组合形式强化突触联系，而模拟习惯化的刺激组合形式减弱突触联络。

  所以得到两条重要原则：首先，借鉴训练动物获得习得行为的方案，可以通过不同的刺激组合形式改变神经细胞间的突触联系强度，持续时间可达数分钟；其次，也是更重要的一点，同一个突触的强度可以被不同组合形式的一，刺激强化和减弱。

  19. 学习通过改变突触联系的强度来调节行为。

  弗洛伊德认为，知觉和记忆由不同的神经元负责。知觉神经回路具有相对稳定的突触联系， 以保证知觉的准确性；记忆神经回路的突触联系则相对不稳定，其强度可以被学习调节。这些机制也构成了其他高级认知功能的基础。

  不同形式的学习产生不同形式的记忆。不同的刺激组合形式确实以不同方式影响着突触联系的强度。

  20. 习惯化时，感觉神经元的动作电位在运动神经元中诱发出较小的突触电位；敏感化时正好相反，感觉神经元的动作的电位在运动神经元中诱发出更强的突触电位，从而提高了神经传递的功效。

  21. 在经典条件反射中，无害(条件)刺激和有害（非条件）刺激的神经信号必须按照精确的时间次序发生：感觉神经元的动作电位在先，尾部的神经信号在后。感觉神经元的动作电位和尾部信号总是按照这样的时序发生，感觉和运动神经元之间的突触联系才能得到强化。经典条件反射时突触联系强度的增加甚至超过了敏感化时的增加的程度。

  22. 经验对突触联系的影响

  遗传和发育决定不了突触联系的强度，经验对突触联系强度起到了重要的调节作用。反复练习使突触强度变化更加持久。

  23. 细胞生物学原则：首先，突触联系强度的变化足以改变原有的神经网络结构及其信息加工能力；其次，不同形式的学习可以以完全相反的方式改变两种神经元间的突触联系——强化或弱化。习惯化弱化了突触联系，而敏感化学习和经典条件反射强化了突触联系。突触联系强度的改变是学习和短时记忆的细胞机制；第三，短时记忆存储的时间长短取决于突触化或弱化的时间长短；第四，突触强度的调控方式分为同突触和异突触两种。究竟采取哪种方式，于学习激活了哪个神经回路——是介导回路（mediating circuit）还是调制回路(modulatory circuit)。如果学习激活了介导回路，那么突触强度的变化属于同突触变化，习惯化就是这种情况。如果学习激活了调制回路，那么突触强度的变化属于异突触变化，敏感化就是这种情况。而经典条件反射同时包含同突触变化和异突触变化。实际上，同突触变化和异突触变化是突触可塑性的基本形式，它们可以组合起来构成更加复杂的形式。

  24. 如何将短时间记忆转化为长时间记？

  反复练习是将短时记忆转化为长时记忆的必要手段。

  25. 艾宾浩斯的“非词记忆实验”

  艾宾浩斯通过“非词记忆”的实验，得出两条记忆原则：首先，记忆是渐进的，也就是熟能生巧。第一天重复训练的次数越多，第二天记住的内容就越多，二者之间存在着线性关系；其次，长度为6，7个非词的词汇表只需呈现一次便能记住，而更长一些的词汇表则需要反复呈现才能记住。这说明人们忘记的东西实际上在大脑中还有一定储存。

  26. 遗忘的两个阶段与固化

  第一阶段发生在学习后的一个小时里，表现为记忆量急速下降，形成陡峭的遗忘曲线；此后为第二个阶段，记忆以缓慢的速度丢失，持续时间为一个月左右。

  固化(consolidation)，记忆若要持久牢固，大脑必须对记忆内容进行深入彻底的加工。与此同时，大脑必须对记忆内容投入更多的注意资源，还要将新信息与原有的知识网络联系起来。长时记忆的固化需要1-2小时的时间，固化完成后，记忆不容易被干扰。

  27. 长时外显记忆与长时内隐记忆

  长时外显记忆不仅涉及皮层的功能，还需要海马的参与。而长时内隐记忆要相对简单一些。对于习惯化和敏感化来说，短时记忆与长时记忆都涉及感觉神经元和运动神经之间的突触。此外，在长时习惯化和敏感化记忆中，突触变化都平等于行为的改变：习惯化时，突触活动抑制数周；敏感化时，突触活动增强数周。

  28. 长时记忆不只是短时记忆在时间上的延伸，长时记忆的突触强度变化要来得更久一些，而且神经回路中突触的数目也发生了变化。长时习惯化时，感觉神经元和运动神经之间的前突触端(persynaptic terminal)数目减少；长时敏感化时，感觉神经元长出新的前突触端，新突触的寿命与记忆持续的时间等长。运动神经的变化大致平行于感觉神经元。

  29. 学习能够改变突触的数目！学习能够激活无活性的突触，也能让有活性的突触失活。

  30. 记忆的线索

  记忆的提取依赖于合适的线索，动物将线索与习得的经验联系起来以得提取。线索可以是外源性的，也可以是内源性的。回忆线索是外源性的。

  31. 关于内隐记忆

  内隐记忆是一种无法用意识控制却又十分完善的方式指导我们的行为。 我们对人物，事件和地点的外显记忆，这种较为复杂的记忆最初激发了我们的灵感，它能够被提取并用图片和文字精确表达。外显记忆有明显的个体差异，它一直处于意识中，随时可以被提取整合。

  32. 关于认知心理学

  它的观点来源于两种思想，一种是康德哲学的先验论——“知识是独立于经验的”，知觉和反应的能力都来自于遗传和进化。而欧洲的格式塔学派进一步发展了这种观点：知觉是运用固有能力，将感官获得的信息组织在一起的结果。我们的视觉系统并不像机那样，仅仅被动记录图像，而是将视膜中二维的光转换为连贯稳定的三维世，因此知觉是有创造性的。

  认知心理学家通过“错觉”研究，证实了这种能力。在一个没有完整结构的三角形图像仍然被认为是三角形。大脑对视觉图像的预期构建于视觉通路的解剖结构和功能上，这种预期部分来自经验，但更多来自于先天的视觉神经回路。

  第二种观点是认知心理学家提出的，大脑运用先天的能力解构外部世界，整合模糊现象从而建立一个内部表征或者外部世界的认知地图，并产生一个有意义的图像。

  认知地图是大脑对知觉对象和行为的编码，它的提出使认知心理学和精神分析学的联系更加紧密。

  33. 关于外显记忆

  康德认为表征空间的能力是大脑中固有的，人们与生俱有整合时间和空间信息的能力。一旦感知到客体，诱发听觉，触觉时，就会自动地整合到特定的时空中。而O'keefe将康德的这种观点应用到空间外显记忆中，他认为很多外显记忆，都需要空间信息的参与。

  我们没有一个专门的空间感觉器官，然而空间的表征是十分精巧的认知感觉，涉及一个宏大的绑定问题。大脑必须综合几种不同的感觉输入形式最后得一个完整的内部表征，决不单单依赖任何一种输入形式。

  34. 情绪事件与机体的反应

  通常我们认为人类的恐惧始于某个重要事件的意识知觉，比如看见房子着火后，立即引起大脑皮层的情绪反应——恐惧，然后传送信号到心脏，再到血液，肾上腺，汗腺。根据这种观点，一个意识到情绪事件引起了后期机体无意识的，反射性的本能防御反应。

  而詹姆士反对上以观点，他在《情绪是什么》一书中指出，情绪的认知经验迟于情绪的生理表达。他认为，当我们遇到一个潜在危险的环境，不会产生一个意识知觉的情绪状态。基于这种观点，他和荷兰心理学家兰格指出，情感的意识体验发生在大脑皮层接受到身体生理反应的信号之后，或者说意识体验发生在某些无意识的生理变化之后。詹姆士认为“我们感到难过是因为我们哭了，感到愤怒是因为我们拍案而起，感到害怕是因为我们发抖，而不是因为难过，愤怒，害怕而哭泣，拍案而起和发抖。”情绪是对中枢神经系统引起的机会变化的认知反应。情绪的保持时间不会比生理反应更长。

  而神经病学家Antonio damasio修正了詹姆士,兰格理念，他指出情绪体验是机体反应的高级表征，可以是很稳定的，能持续相当长的时间。

  35. 精神分裂症

  有三种临床症状：阳性症状，阴性症状和认知症状。

  阳性症状，表现为怪异的行为和心理功能的紊乱，尤其是出现妄想和幻觉状态。患者不不能正确地认知现实世界，无法将信念和知觉与自己身边世界实际发生的事情作对比。这种对现实世界感知能力欠缺的主要特点为妄想，幻觉以及不合逻辑的思维。

  阴性症状表现为缺少正常的社交人际活动，伴随社交障碍，少言寡语以及情感淡漠等症状。

  知识症状表现为注意力不集中和适时记忆/工作记忆的缺失。认知症状是慢性的，长期的甚至存在于症状缓解期，也是精神分裂症中最难以治疗的方面。

  36. 抑郁症

  抑郁症临床表现为，一天中的大部分时间都不愉快，天天如此，与之伴随的还有强烈的精神痛苦，无法体验快乐以及对现实生活中的外部世界失去兴趣，表现为：睡眠障碍，食欲下降，体重减轻，丧失活力，性欲降低以及思维迟钝。

  严重的抑郁症患者身心极度衰弱，有些极端病例会表现为停止进食以及无法保持个人卫生。

  抑郁症在任何年龄都有可能发生，儿童也可能患抑郁症，抑郁症还经常在老年人中发作，女性患病率是男性的2-3倍。

  37. 有关意识

  意识的核心是自我知觉，知道自己正在感知。因此意识是一种能力，不单单是体验快乐和痛苦，而是参与并根据这些体验作出反应，我们当前的生活和整个人生中都是如此。

  意识的两个主要特征：统一性和主观性。统一性是指我们经历是一个统一的整体。各种感觉形式都被整合为一个独立的，连贯的意识经验。

  意识的统一性是可以打破的。而我们每个人对世界的体验都是专有的，独一无二的，对我们自己来说格外真实。 (收起)

  2011-03-06 17:37:09   4人收藏   回应

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  很多章

  aoreal

  P92 第八章 不同的记忆，不同的脑区 我们通常所认为的有意识记忆，现在实际上被称为外显记忆(explicit memory)，或者是陈述性记忆(declarative memory)。 这是由Squire及Schacter首先提出的。它是对于人物、地点、物体、事实以及事件等的有意识回忆，这些都是H.M.所欠缺的记忆。无意识记忆现在被称为内隐记忆(implicit memory)，或是程序性记忆(procedural memory)。它构成习惯、敏感化、经典条件反射、感知与运动技能，比... (更多)

  P92 第八章 不同的记忆，不同的脑区

  我们通常所认为的有意识记忆，现在实际上被称为外显记忆(explicit memory)，或者是陈述性记忆(declarative memory)。 这是由Squire及Schacter首先提出的。它是对于人物、地点、物体、事实以及事件等的有意识回忆，这些都是H.M.所欠缺的记忆。无意识记忆现在被称为内隐记忆(implicit memory)，或是程序性记忆(procedural memory)。它构成习惯、敏感化、经典条件反射、感知与运动技能，比如骑自行车或者打网球等的基础。这即是H.M.尚且保存的那种记忆。 内隐记忆并非是一个单一的记忆系统，它是一组包括大脑皮层下面几个不同脑结构的加工集合（图8.6）。例如，与事件相关的感觉联系（害怕或者高兴）就主要与一个叫杏仁核的结构有关。形成新的运动或者认知习惯，与纹状体有关，而学习新的运动技能或是协调活动则与小脑有关。在包括无脊椎动物的最简单动物中，与习惯、敏感化以及经典条件反射有关的内隐记忆甚至可以储存在反射通路中。 内隐记忆具有自主性。它可以在执行动作时直接被回忆，而并不需要我们有意识的努力。尽管经验会改变认知与运动能力，但经验时不能够被有意识地回忆起的。例如，一旦你学会了骑自行车，你只要去骑就可以了。你不需要有意识地指挥自己的身体：“现在伸出我的左脚，现在是我的右脚……”如果对每一个动作都过多地关注，我们反而可能会摔下自行车。说话的时候，我们自动而无意识地说。这就是一类由行为学家，诸如巴甫洛夫、桑代克和斯金纳所研究的反射性学习(reflexive learning)。 许多学习经历既以来于外显记忆也依赖于内隐记忆。实际上，不断地重复可以将外显记忆转化为内隐记忆。学习骑自行车一开始时是需要对于自己及自行车有意识的注意的，但是最后骑自行车变成一种自动而无意识的运动。

  P95

  ……最终，记忆的细胞学研究必须回答几个主要问题：当我们学习的时候大脑内部发生了怎样的变化？不同种类的学习是否会产生不同种类的变化？记忆存储的生化机制是怎样的？这些问题都在我的脑中盘旋着，但这样的问题很难轻易地被转化成有用的实验。

  P119 习惯化 敏感化 经典条件反射 ——三种内隐学习 动物和细胞的配图!

  习惯化是教动物学会忽略某刺激，与之相反，敏感化是一种恐惧习得形式：威胁刺激发生后，动物立即变得敏感，对几乎一切刺激都投入更多的注意，并产生更强的反应。例如，向动物足部施加电击后的短时间内，动物对铃声、音调或轻柔的触摸等刺激都表现出过激的退缩和逃跑反应。 像习惯化一样，在人类身上也常能够观察到敏感化的现象。比如，大多数人对枪声敏感，听到枪声后产生过激反应。具体表现是，枪响后听到其他声音或感觉肩膀被触碰时，人很可能会跳起来。Konrad Lorenz致力于在低等动物身上研究这种习得的唤醒形式：“一只蚯蚓刚刚从鸟嘴下脱身……降低反应阈限是十分明智的，因为那只鸟极有可能在随后的几秒钟还在附近逗留。”

  P120

  负性经典条件反射和敏感化的类似之处在于，一个感觉通路的活动增强了另一个感觉通路的活动。然而，二者是不同的，它们的不同点表现在以下两个方面。首先，经典条件反射使一对相继发生的刺激形成联系。其次，经典条件反射只增强动物对某一个中性刺激的反应，而敏感化使动物对整个环境的反应增强。

  P122

  同时，我觉得自己正在创造一种科研风格。尽管我仍然感到自己在某些领域的训练比较欠缺，但我在探索科研问题时已经是相当大胆了。我做自己认为有趣且重要的实验。我听到了自己的声音，我感觉自己能够在科学上有所作为。与Tauc共事之后，我再没精力过那种因灵感耗竭带来的恐惧。尽管有时难免悲观沮丧，但我相信，只要好好阅读文献，去实验室分析数据、并与学生和博士后们多讨论讨论，我总能获得一些想法。然后，我会反反复复地讨论这些新想法。当我准备着手解决下个问题时，我会进行大量的阅读。 当我决定采用海图做研究时，我学会了相信自己的直觉，也就是跟着感觉走。成熟的科学家需要具备许多品质，品味可以说是其中最重要的一项了。就像欣赏艺术品、音乐、美食和美酒一样，搞科学也要有品味。你要学会分辨重要的和不重要的科学问题。我能感觉到自己品味的提升，我已经学会辨别有趣的问题和无趣的问题——在有趣的事情中，我又能分辨出哪些是可行的。

  P130

  ……最早提出该观点的人是研究野生动物行为和习性的生态学家。他们认为，学习对动物的生存至关重要，因此学习贯穿于整个进化过程中。为了生存，动物必须学会分辨猎物和天敌、有毒的食物和有营养的食物以及好的栖居场所和差的巢穴。

  P180~181

  ……（大肠杆菌） 上述发现让我的思维发生了翻天覆地的变化。我不得不使用新的分子生物学属于更新自己的科研问题。现在我是这样提出问题的：与学习有关的调节基因是什么？调节基因如何使短时记忆的突出变化转变为长时记忆的突出变化？ 我们使用无脊椎动物进行的研究以及其他人使用脊椎动物进行的研究都显示，长时记忆需要合成新的蛋白质。看起来记忆储存机制在所有动物中都极为相似。此外，Craig Bailey发现，海兔的长时记忆之所以能够持久，是因为感觉细胞与运动细胞之间长出了新的突触连接。然而，究竟是什么导致了这些变化仍然是一个未解之谜。一种可能的解释是：学习过程激活了某调节基因，该基因编码的蛋白质作用在效应基因上，促进后者表达，合成新的轴突。 我们已经成功地在动物体外培养出感觉神经元和运动神经元，而且我们已经在只有两个细胞的神经回路里建立起长时记忆的关键成分。如果再借鉴一下重组DNA技术，我们绝对有能力回答“调节基因是否参与了与长时记忆有关的突触变化”这个问题。

  P184

  这些激动人心的实验结果让我对以下两点深有感触。首先，Jacob-Monod模型如此有先见之明，它竟然适用于记忆储存。其次，我们将Sherrington的“整合”说带到了分子水平。细胞水平的整合和分子水平的整合竟然如此相似：在细胞水平，兴奋性和抑制性信号汇合于一个神经细胞；在分子水平，一种CREB蛋白易化基因表达，另一种CREB蛋白抑制基因表达。 实际上，两种CREB蛋白的姐抗性作用方式为记忆存储提供了阈限，只有重要的时间才能超越该阈限进入长时记忆。为突破阈限，反复练习是必不可少的。对海兔来说，反复电击它的尾部就是一法语动词变位一样。然而，强烈的情绪记忆可以不经联系直接进入长时记忆，如车祸经历等。在这种情况下，大量MAP激酶瞬间涌入细胞核内，足以使全部CREB-2分子失活。解除了CREB-2的拮抗作用后，蛋白激酶A更容易激活CREB-1，于是，一次经历就能顺利地进入长时记忆。这也许就是闪光灯记忆（flashbulb memory）的原理…… （闪光灯记忆参见第二章） 有的人具有与升级来的好记性。我推测，他们的CREB-2可能天生就与其他人不一样，对CREB-1的限制小得多。 …… 俄罗斯……巴比伦法典……几乎完全做到了过目不忘，甚至于10年前看到过的东西都能回忆起来。 …… CREB在长时记忆中的作用也被其他动物实验证实了，说明该机制在进化过程中是相对保守的。……CREB……果蝇 闪光灯记忆……后来人们逐渐认识到，CREB在多种动物（从蜜蜂到老鼠，再到人）的多种的内隐记忆中都扮演了重要的角色。

  P188

  长时记忆的形成过程可能包含了两个彼此独立的机制。其一是突触易化的启动：从突触转移至细胞核的蛋白激酶A激活了CREB，后者使效应基因得到表达，合成新突触末端生长所需的蛋白质。其二是突触生长的维持：此过程需要局部蛋白合成功能的参与。

  P190

  ……阮病毒……

  P191

  5-羟色胺使CPEB从无活性、无自我复制能力的形态转变为有活性、可自我复制的形态，从而维持局部蛋白质的过程。另外，一旦CPEB变成有自我复制能力的形态后，就不太容易再变回去了。 上述特点使CPEB非常适合于储存记忆，其自我复制能力使信息得以有针对性地、持久地保留在某个突触内，而不去影响其他突出。Kausik很快就证明了这一点。 我们的研究证明了阮病毒与长时记忆的联系……CPEB是第一个与生理功能有关的阮病毒——具体到我们的研究，就是维持突触易化和记忆存储。

  P214

  詹姆士在《心理学原理》中指出，注意至少包括两种形式：不随意注意和随意注意。不随意注意受到自动化的神经加工的支持，在内隐记忆中比较明显。在经典条件反射中，只有条件刺激比较突出时，动物才能学会将两个刺激联系起来。不随意注意可以被一些外部刺激的特征激活，想詹姆士说的“庞大的事物、明亮的事物、运动的事物或者血”。另一方面，随意注意（如注意自己正在行驶的道路和交通）是外显记忆的特征，它产生于内部需要，刺激特征不一定很突出明显。 詹姆士认为随意注意是一种有意识的加工，因此，它可能产生于大脑皮层。从还原论的观点看，两种注意都需要明显的生物学信号，比如调控神经网络功能和结构的神经递质。 我们对海兔、老鼠的分子学研究支持詹姆士两种注意的观点。两种注意的主要差别不是有没有显著特点的刺激出现，而是这种特点是否被意识感受到。因此当我驾车从我家到儿子家时，我意识到自己在专心考虑路线。但是当有一辆车突然出现在前方，我会不自觉地我脚放在刹车上。这些研究也表明，决定记忆是外显还是内隐的关键在于注意信号的使用方式。

  P215

  图23.1 长时内隐和外显记忆的显著信号。在内隐（无意识）记忆中，外部刺激自动触发了动物的显著信号（5-羟色胺），这激活了与长时记忆储存有关的基因。在外显（有意识）记忆中，脑皮层主动发出显著信号（多巴胺），引起动物的注意。这调控了海马的活动，进入长时间记忆储存中。

  P228

  ……精神疾病主要还是简单分为两大类——器质性病变和功能性病变。这种划分起源于19世纪，是根据对有不同心理疾病的病人尸检的结果。 这种检查方法有很大的局限性，难以发现那些细微的病变。结果，只有阿尔茨海默病、亨廷顿病以及酒精中毒引起的心理疾病被称为“器质性心理疾病”，因为在解剖这些患者的大脑时，可以清楚地看到明显的损伤；解剖抑郁症、精神分裂症、神经衰弱症患者并没有发现肉眼可见的明显损伤，所以称之为“功能性心理疾病”。通常这种“功能性心理疾病”患者受到社会的歧视，被认为是他们的父母将这些疾病带进他们的心理中的。 现在我们已经不再认为只有器质性疾病通过大脑的生物学病变影响心理状态。实际上，新的心理科学的核心思想就是，所有的心理加工都有生物学基础，都需要“头脑中”有机分子和细胞的加工。因此，这些加工的变异或失常也都应该有生物学基础。

  (收起)

  2012-01-24 11:00:18   1人收藏   1回应

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  第258页

  Jyan嘉

  在Kornhuber的研究中，要求被试移动右手食指，然后用标准尺测量被试移动的长度，同时用头皮电极记录被试的脑电活动。几百次之后，Kornhuber发现，大脑记录的脑电活动都比每一次手指移动早一点点。这就是自由意志！他称这个电位为“准备电位”（readiness potential），并且发现它比随意移动早1秒发生。 Libet在Kornhuber的研究基础上，进行了另一个实验，实验中让被试在感到想举起手指时举起手指，他同样用电极记录大脑活动，确... (更多)

  在Kornhuber的研究中，要求被试移动右手食指，然后用标准尺测量被试移动的长度，同时用头皮电极记录被试的脑电活动。几百次之后，Kornhuber发现，大脑记录的脑电活动都比每一次手指移动早一点点。这就是自由意志！他称这个电位为“准备电位”（readiness potential），并且发现它比随意移动早1秒发生。

  Libet在Kornhuber的研究基础上，进行了另一个实验，实验中让被试在感到想举起手指时举起手指，他同样用电极记录大脑活动，确认准备电位先于他或她举手指1秒出现。然后发现被试产生想法的时间比准备电位滞后了200毫秒。因此，仅仅通过观察脑电活动，Libet能预期在一个人真正感觉到已经作出决定之前他要做什么。

  这个发现引起心理哲学家的疑问：如果选择在我们没有决定之前就已经决定，自由意志在哪儿？难道决定我们活动的感觉只是幻想，只是在发生以后的一种合理化解释？或者决定是自由的，但不是有意识的？如果这样，行为决策就像在知觉中那样，可以反映无意识推理的重要性。Libet提出：开始一个主动的活动加工发生在大脑的无意识部分。但正是在行为开始之前，意识参与进来批准或否决这个行动，这200毫秒就是意识决定是否活动的时间。

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  2012-02-08 21:06:13   回应

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  sunyata (散木)

  虽然是一个有意思的话题，论述起来也趣味盎然。但作为科普读物，感觉还是太专业了。可能因为本人是文科生吧，还是好多读不懂，迷迷糊糊。 (更多)

  虽然是一个有意思的话题，论述起来也趣味盎然。但作为科普读物，感觉还是太专业了。可能因为本人是文科生吧，还是好多读不懂，迷迷糊糊。 (收起)

  2011-05-16 20:20:50   回应

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  Rhett

  记忆如此让我觉得不可思议。试想一下，你可以随时回想起在遥远的过去所发生的事情：例如，你中学或者大学生活的第一天，你的第一次约会，或者是你的初恋。在回忆的过程中，你并不仅仅是记起某件事，同时也在重新体验这件事情发生时你的所见所闻所感，当时的情境氛围、具体的时间地点、聊天的内容，甚至是你的情绪状态。回忆也可能是对过去的某段记忆的重新塑造，有时记忆也会被歪曲。回想过去某段经历恰如一种精神之旅，它使我们穿... (更多)

  记忆如此让我觉得不可思议。试想一下，你可以随时回想起在遥远的过去所发生的事情：例如，你中学或者大学生活的第一天，你的第一次约会，或者是你的初恋。在回忆的过程中，你并不仅仅是记起某件事，同时也在重新体验这件事情发生时你的所见所闻所感，当时的情境氛围、具体的时间地点、聊天的内容，甚至是你的情绪状态。回忆也可能是对过去的某段记忆的重新塑造，有时记忆也会被歪曲。回想过去某段经历恰如一种精神之旅，它使我们穿越时空限制，并且能够在完全不同的维度之间来去自如。

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  2011-10-19 18:24:54   回应

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  olive@回归物理 (拥有的都是侥幸失去的都是人生)

  虽然维也纳的文化曾经十分繁荣，但是在19世纪30年代，维也纳是一个十分压抑的政治独裁的城市。当时年幼的我还无法理解这一点，直到后来到了美国，在那里过着轻松愉快的青春期时，我才明白我对这个世界的第一印象形成时的生活环境，事实上有多么可怕。 Wie in China. (更多)

  虽然维也纳的文化曾经十分繁荣，但是在19世纪30年代，维也纳是一个十分压抑的政治独裁的城市。当时年幼的我还无法理解这一点，直到后来到了美国，在那里过着轻松愉快的青春期时，我才明白我对这个世界的第一印象形成时的生活环境，事实上有多么可怕。

  Wie in China. (收起)

  2012-01-01 23:11:19   回应

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  第258页

  Jyan嘉

  在Kornhuber的研究中，要求被试移动右手食指，然后用标准尺测量被试移动的长度，同时用头皮电极记录被试的脑电活动。几百次之后，Kornhuber发现，大脑记录的脑电活动都比每一次手指移动早一点点。这就是自由意志！他称这个电位为“准备电位”（readiness potential），并且发现它比随意移动早1秒发生。 Libet在Kornhuber的研究基础上，进行了另一个实验，实验中让被试在感到想举起手指时举起手指，他同样用电极记录大脑活动，确... (更多)

  在Kornhuber的研究中，要求被试移动右手食指，然后用标准尺测量被试移动的长度，同时用头皮电极记录被试的脑电活动。几百次之后，Kornhuber发现，大脑记录的脑电活动都比每一次手指移动早一点点。这就是自由意志！他称这个电位为“准备电位”（readiness potential），并且发现它比随意移动早1秒发生。

  Libet在Kornhuber的研究基础上，进行了另一个实验，实验中让被试在感到想举起手指时举起手指，他同样用电极记录大脑活动，确认准备电位先于他或她举手指1秒出现。然后发现被试产生想法的时间比准备电位滞后了200毫秒。因此，仅仅通过观察脑电活动，Libet能预期在一个人真正感觉到已经作出决定之前他要做什么。

  这个发现引起心理哲学家的疑问：如果选择在我们没有决定之前就已经决定，自由意志在哪儿？难道决定我们活动的感觉只是幻想，只是在发生以后的一种合理化解释？或者决定是自由的，但不是有意识的？如果这样，行为决策就像在知觉中那样，可以反映无意识推理的重要性。Libet提出：开始一个主动的活动加工发生在大脑的无意识部分。但正是在行为开始之前，意识参与进来批准或否决这个行动，这200毫秒就是意识决定是否活动的时间。

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  2012-02-08 21:06:13   回应

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  很多章

  aoreal

  P92 第八章 不同的记忆，不同的脑区 我们通常所认为的有意识记忆，现在实际上被称为外显记忆(explicit memory)，或者是陈述性记忆(declarative memory)。 这是由Squire及Schacter首先提出的。它是对于人物、地点、物体、事实以及事件等的有意识回忆，这些都是H.M.所欠缺的记忆。无意识记忆现在被称为内隐记忆(implicit memory)，或是程序性记忆(procedural memory)。它构成习惯、敏感化、经典条件反射、感知与运动技能，比... (更多)

  P92 第八章 不同的记忆，不同的脑区

  我们通常所认为的有意识记忆，现在实际上被称为外显记忆(explicit memory)，或者是陈述性记忆(declarative memory)。 这是由Squire及Schacter首先提出的。它是对于人物、地点、物体、事实以及事件等的有意识回忆，这些都是H.M.所欠缺的记忆。无意识记忆现在被称为内隐记忆(implicit memory)，或是程序性记忆(procedural memory)。它构成习惯、敏感化、经典条件反射、感知与运动技能，比如骑自行车或者打网球等的基础。这即是H.M.尚且保存的那种记忆。 内隐记忆并非是一个单一的记忆系统，它是一组包括大脑皮层下面几个不同脑结构的加工集合（图8.6）。例如，与事件相关的感觉联系（害怕或者高兴）就主要与一个叫杏仁核的结构有关。形成新的运动或者认知习惯，与纹状体有关，而学习新的运动技能或是协调活动则与小脑有关。在包括无脊椎动物的最简单动物中，与习惯、敏感化以及经典条件反射有关的内隐记忆甚至可以储存在反射通路中。 内隐记忆具有自主性。它可以在执行动作时直接被回忆，而并不需要我们有意识的努力。尽管经验会改变认知与运动能力，但经验时不能够被有意识地回忆起的。例如，一旦你学会了骑自行车，你只要去骑就可以了。你不需要有意识地指挥自己的身体：“现在伸出我的左脚，现在是我的右脚……”如果对每一个动作都过多地关注，我们反而可能会摔下自行车。说话的时候，我们自动而无意识地说。这就是一类由行为学家，诸如巴甫洛夫、桑代克和斯金纳所研究的反射性学习(reflexive learning)。 许多学习经历既以来于外显记忆也依赖于内隐记忆。实际上，不断地重复可以将外显记忆转化为内隐记忆。学习骑自行车一开始时是需要对于自己及自行车有意识的注意的，但是最后骑自行车变成一种自动而无意识的运动。

  P95

  ……最终，记忆的细胞学研究必须回答几个主要问题：当我们学习的时候大脑内部发生了怎样的变化？不同种类的学习是否会产生不同种类的变化？记忆存储的生化机制是怎样的？这些问题都在我的脑中盘旋着，但这样的问题很难轻易地被转化成有用的实验。

  P119 习惯化 敏感化 经典条件反射 ——三种内隐学习 动物和细胞的配图!

  习惯化是教动物学会忽略某刺激，与之相反，敏感化是一种恐惧习得形式：威胁刺激发生后，动物立即变得敏感，对几乎一切刺激都投入更多的注意，并产生更强的反应。例如，向动物足部施加电击后的短时间内，动物对铃声、音调或轻柔的触摸等刺激都表现出过激的退缩和逃跑反应。 像习惯化一样，在人类身上也常能够观察到敏感化的现象。比如，大多数人对枪声敏感，听到枪声后产生过激反应。具体表现是，枪响后听到其他声音或感觉肩膀被触碰时，人很可能会跳起来。Konrad Lorenz致力于在低等动物身上研究这种习得的唤醒形式：“一只蚯蚓刚刚从鸟嘴下脱身……降低反应阈限是十分明智的，因为那只鸟极有可能在随后的几秒钟还在附近逗留。”

  P120

  负性经典条件反射和敏感化的类似之处在于，一个感觉通路的活动增强了另一个感觉通路的活动。然而，二者是不同的，它们的不同点表现在以下两个方面。首先，经典条件反射使一对相继发生的刺激形成联系。其次，经典条件反射只增强动物对某一个中性刺激的反应，而敏感化使动物对整个环境的反应增强。

  P122

  同时，我觉得自己正在创造一种科研风格。尽管我仍然感到自己在某些领域的训练比较欠缺，但我在探索科研问题时已经是相当大胆了。我做自己认为有趣且重要的实验。我听到了自己的声音，我感觉自己能够在科学上有所作为。与Tauc共事之后，我再没精力过那种因灵感耗竭带来的恐惧。尽管有时难免悲观沮丧，但我相信，只要好好阅读文献，去实验室分析数据、并与学生和博士后们多讨论讨论，我总能获得一些想法。然后，我会反反复复地讨论这些新想法。当我准备着手解决下个问题时，我会进行大量的阅读。 当我决定采用海图做研究时，我学会了相信自己的直觉，也就是跟着感觉走。成熟的科学家需要具备许多品质，品味可以说是其中最重要的一项了。就像欣赏艺术品、音乐、美食和美酒一样，搞科学也要有品味。你要学会分辨重要的和不重要的科学问题。我能感觉到自己品味的提升，我已经学会辨别有趣的问题和无趣的问题——在有趣的事情中，我又能分辨出哪些是可行的。

  P130

  ……最早提出该观点的人是研究野生动物行为和习性的生态学家。他们认为，学习对动物的生存至关重要，因此学习贯穿于整个进化过程中。为了生存，动物必须学会分辨猎物和天敌、有毒的食物和有营养的食物以及好的栖居场所和差的巢穴。

  P180~181

  ……（大肠杆菌） 上述发现让我的思维发生了翻天覆地的变化。我不得不使用新的分子生物学属于更新自己的科研问题。现在我是这样提出问题的：与学习有关的调节基因是什么？调节基因如何使短时记忆的突出变化转变为长时记忆的突出变化？ 我们使用无脊椎动物进行的研究以及其他人使用脊椎动物进行的研究都显示，长时记忆需要合成新的蛋白质。看起来记忆储存机制在所有动物中都极为相似。此外，Craig Bailey发现，海兔的长时记忆之所以能够持久，是因为感觉细胞与运动细胞之间长出了新的突触连接。然而，究竟是什么导致了这些变化仍然是一个未解之谜。一种可能的解释是：学习过程激活了某调节基因，该基因编码的蛋白质作用在效应基因上，促进后者表达，合成新的轴突。 我们已经成功地在动物体外培养出感觉神经元和运动神经元，而且我们已经在只有两个细胞的神经回路里建立起长时记忆的关键成分。如果再借鉴一下重组DNA技术，我们绝对有能力回答“调节基因是否参与了与长时记忆有关的突触变化”这个问题。

  P184

  这些激动人心的实验结果让我对以下两点深有感触。首先，Jacob-Monod模型如此有先见之明，它竟然适用于记忆储存。其次，我们将Sherrington的“整合”说带到了分子水平。细胞水平的整合和分子水平的整合竟然如此相似：在细胞水平，兴奋性和抑制性信号汇合于一个神经细胞；在分子水平，一种CREB蛋白易化基因表达，另一种CREB蛋白抑制基因表达。 实际上，两种CREB蛋白的姐抗性作用方式为记忆存储提供了阈限，只有重要的时间才能超越该阈限进入长时记忆。为突破阈限，反复练习是必不可少的。对海兔来说，反复电击它的尾部就是一法语动词变位一样。然而，强烈的情绪记忆可以不经联系直接进入长时记忆，如车祸经历等。在这种情况下，大量MAP激酶瞬间涌入细胞核内，足以使全部CREB-2分子失活。解除了CREB-2的拮抗作用后，蛋白激酶A更容易激活CREB-1，于是，一次经历就能顺利地进入长时记忆。这也许就是闪光灯记忆（flashbulb memory）的原理…… （闪光灯记忆参见第二章） 有的人具有与升级来的好记性。我推测，他们的CREB-2可能天生就与其他人不一样，对CREB-1的限制小得多。 …… 俄罗斯……巴比伦法典……几乎完全做到了过目不忘，甚至于10年前看到过的东西都能回忆起来。 …… CREB在长时记忆中的作用也被其他动物实验证实了，说明该机制在进化过程中是相对保守的。……CREB……果蝇 闪光灯记忆……后来人们逐渐认识到，CREB在多种动物（从蜜蜂到老鼠，再到人）的多种的内隐记忆中都扮演了重要的角色。

  P188

  长时记忆的形成过程可能包含了两个彼此独立的机制。其一是突触易化的启动：从突触转移至细胞核的蛋白激酶A激活了CREB，后者使效应基因得到表达，合成新突触末端生长所需的蛋白质。其二是突触生长的维持：此过程需要局部蛋白合成功能的参与。

  P190

  ……阮病毒……

  P191

  5-羟色胺使CPEB从无活性、无自我复制能力的形态转变为有活性、可自我复制的形态，从而维持局部蛋白质的过程。另外，一旦CPEB变成有自我复制能力的形态后，就不太容易再变回去了。 上述特点使CPEB非常适合于储存记忆，其自我复制能力使信息得以有针对性地、持久地保留在某个突触内，而不去影响其他突出。Kausik很快就证明了这一点。 我们的研究证明了阮病毒与长时记忆的联系……CPEB是第一个与生理功能有关的阮病毒——具体到我们的研究，就是维持突触易化和记忆存储。

  P214

  詹姆士在《心理学原理》中指出，注意至少包括两种形式：不随意注意和随意注意。不随意注意受到自动化的神经加工的支持，在内隐记忆中比较明显。在经典条件反射中，只有条件刺激比较突出时，动物才能学会将两个刺激联系起来。不随意注意可以被一些外部刺激的特征激活，想詹姆士说的“庞大的事物、明亮的事物、运动的事物或者血”。另一方面，随意注意（如注意自己正在行驶的道路和交通）是外显记忆的特征，它产生于内部需要，刺激特征不一定很突出明显。 詹姆士认为随意注意是一种有意识的加工，因此，它可能产生于大脑皮层。从还原论的观点看，两种注意都需要明显的生物学信号，比如调控神经网络功能和结构的神经递质。 我们对海兔、老鼠的分子学研究支持詹姆士两种注意的观点。两种注意的主要差别不是有没有显著特点的刺激出现，而是这种特点是否被意识感受到。因此当我驾车从我家到儿子家时，我意识到自己在专心考虑路线。但是当有一辆车突然出现在前方，我会不自觉地我脚放在刹车上。这些研究也表明，决定记忆是外显还是内隐的关键在于注意信号的使用方式。

  P215

  图23.1 长时内隐和外显记忆的显著信号。在内隐（无意识）记忆中，外部刺激自动触发了动物的显著信号（5-羟色胺），这激活了与长时记忆储存有关的基因。在外显（有意识）记忆中，脑皮层主动发出显著信号（多巴胺），引起动物的注意。这调控了海马的活动，进入长时间记忆储存中。

  P228

  ……精神疾病主要还是简单分为两大类——器质性病变和功能性病变。这种划分起源于19世纪，是根据对有不同心理疾病的病人尸检的结果。 这种检查方法有很大的局限性，难以发现那些细微的病变。结果，只有阿尔茨海默病、亨廷顿病以及酒精中毒引起的心理疾病被称为“器质性心理疾病”，因为在解剖这些患者的大脑时，可以清楚地看到明显的损伤；解剖抑郁症、精神分裂症、神经衰弱症患者并没有发现肉眼可见的明显损伤，所以称之为“功能性心理疾病”。通常这种“功能性心理疾病”患者受到社会的歧视，被认为是他们的父母将这些疾病带进他们的心理中的。 现在我们已经不再认为只有器质性疾病通过大脑的生物学病变影响心理状态。实际上，新的心理科学的核心思想就是，所有的心理加工都有生物学基础，都需要“头脑中”有机分子和细胞的加工。因此，这些加工的变异或失常也都应该有生物学基础。

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  2012-01-24 11:00:18   1人收藏   1回应

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  第15页

  olive@回归物理 (拥有的都是侥幸失去的都是人生)

  虽然维也纳的文化曾经十分繁荣，但是在19世纪30年代，维也纳是一个十分压抑的政治独裁的城市。当时年幼的我还无法理解这一点，直到后来到了美国，在那里过着轻松愉快的青春期时，我才明白我对这个世界的第一印象形成时的生活环境，事实上有多么可怕。 Wie in China. (更多)

  虽然维也纳的文化曾经十分繁荣，但是在19世纪30年代，维也纳是一个十分压抑的政治独裁的城市。当时年幼的我还无法理解这一点，直到后来到了美国，在那里过着轻松愉快的青春期时，我才明白我对这个世界的第一印象形成时的生活环境，事实上有多么可怕。

  Wie in China. (收起)

  2012-01-01 23:11:19   回应

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