啊哈，灵机一动 (豆瓣)

原作名: Aha! Insight
作者: [美] 马丁·伽德纳
译者: 李建臣 / 刘正新
出版社: 科学出版社
出版年: 2007-8
页数: 252
定价: 28.00元
装帧: 平装
丛书: 20世纪科普经典特藏（中译本）
ISBN: 9787030195869

8.7

(290人评价)

51.4%

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评价:

内容简介 · · · · · ·

　　《啊哈灵机一动(中译本)》主要内容：一味依赖计算机，人的聪明才智就会消失，人的创造能力也将泯灭，这岂不是人类的悲哀？《啊哈灵机一动(中译本)》的主旨正是要训练你的创造性思维，提高你巧解问题的能力。该书精选了一些创造性思维训练的问题，这些问题被分成了六类：组合、几何、数字、逻辑、程序以及文字。每一类内容都比较宽泛，每一个问题都配有加拿大画家吉姆•格林先生绘制的简明示意图，问题之后还附有说明。这些说明使问题逐步深入，其中很多说明会把你带入五光十色、扑朔迷离的现代数学王国。

目录 · · · · · ·

Preface
中文版序
前言
1 组合：关于排列的谜题
糖球问题
乒乓球赛问题
· · · · · · (更多)

豆瓣成员常用的标签(共75个) · · · · · ·

科普(164) 数学(138) 思维(72) 伽德纳(33) 休闲(21) 科学(21) 知识-数学(15) 美国(15)

丛书信息

　　20世纪科普经典特藏（中译本） (共4册), 这套丛书还有《从一到无穷大》,《物理世界奇遇记》,《啊哈！原来如此》,

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读书笔记 · · · · · · (共2篇)
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第1页

救世猪

灵感，是一种思维的创造性飞跃，其外在表现有时是瞬间闪现出解决问题的最佳途径，它与一般意义上的智慧是有很大差别的。考虑问题的思路可以循着以下几个角度： 1、这个问题能否被简化为更简单的形式？ 2、能否不改变问题的实质而只在形式上做些变通，使之简明易解？ 3、你本人能不能发明一种简单算法去解决它？ 4、能否把教学领域中别的分支理论应用到这个问题中来？ 5、你能举出正反面的例子来验证这个问题的结论吗？ 6... (更多)

灵感，是一种思维的创造性飞跃，其外在表现有时是瞬间闪现出解决问题的最佳途径，它与一般意义上的智慧是有很大差别的。
考虑问题的思路可以循着以下几个角度：
1、这个问题能否被简化为更简单的形式？
2、能否不改变问题的实质而只在形式上做些变通，使之简明易解？
3、你本人能不能发明一种简单算法去解决它？
4、能否把教学领域中别的分支理论应用到这个问题中来？
5、你能举出正反面的例子来验证这个问题的结论吗？
6、题中给出的已知条件是否都与要求的结论有关？是否有些已知条件反倒把你的思路引向歧途。 (收起)

2011-06-10 00:30:52 回应

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第97页

神仙 (世人都晓神仙好)

那个根据余数求原来的数的方法咋不对呢？比如200 >>> 200%7 4 >>> 200%11 2 >>> 200%13 5 >>> (715*4+364*2+924*5) /1001 8 想了一下，最后一步应该是取余。 >>> 8208%1001 200 (更多)

那个根据余数求原来的数的方法咋不对呢？
比如200
>>> 200%7
4 >>> 200%11
2 >>> 200%13
5 >>> (715*4+364*2+924*5) /1001
8 想了一下，最后一步应该是取余。
>>> 8208%1001
200 (收起)

2011-02-21 16:02:39 回应

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救世猪

灵感，是一种思维的创造性飞跃，其外在表现有时是瞬间闪现出解决问题的最佳途径，它与一般意义上的智慧是有很大差别的。考虑问题的思路可以循着以下几个角度： 1、这个问题能否被简化为更简单的形式？ 2、能否不改变问题的实质而只在形式上做些变通，使之简明易解？ 3、你本人能不能发明一种简单算法去解决它？ 4、能否把教学领域中别的分支理论应用到这个问题中来？ 5、你能举出正反面的例子来验证这个问题的结论吗？ 6... (更多)

灵感，是一种思维的创造性飞跃，其外在表现有时是瞬间闪现出解决问题的最佳途径，它与一般意义上的智慧是有很大差别的。
考虑问题的思路可以循着以下几个角度：
1、这个问题能否被简化为更简单的形式？
2、能否不改变问题的实质而只在形式上做些变通，使之简明易解？
3、你本人能不能发明一种简单算法去解决它？
4、能否把教学领域中别的分支理论应用到这个问题中来？
5、你能举出正反面的例子来验证这个问题的结论吗？
6、题中给出的已知条件是否都与要求的结论有关？是否有些已知条件反倒把你的思路引向歧途。 (收起)

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那个根据余数求原来的数的方法咋不对呢？
比如200
>>> 200%7
4 >>> 200%11
2 >>> 200%13
5 >>> (715*4+364*2+924*5) /1001
8 想了一下，最后一步应该是取余。
>>> 8208%1001
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救世猪

灵感，是一种思维的创造性飞跃，其外在表现有时是瞬间闪现出解决问题的最佳途径，它与一般意义上的智慧是有很大差别的。考虑问题的思路可以循着以下几个角度： 1、这个问题能否被简化为更简单的形式？ 2、能否不改变问题的实质而只在形式上做些变通，使之简明易解？ 3、你本人能不能发明一种简单算法去解决它？ 4、能否把教学领域中别的分支理论应用到这个问题中来？ 5、你能举出正反面的例子来验证这个问题的结论吗？ 6... (更多)

灵感，是一种思维的创造性飞跃，其外在表现有时是瞬间闪现出解决问题的最佳途径，它与一般意义上的智慧是有很大差别的。
考虑问题的思路可以循着以下几个角度：
1、这个问题能否被简化为更简单的形式？
2、能否不改变问题的实质而只在形式上做些变通，使之简明易解？
3、你本人能不能发明一种简单算法去解决它？
4、能否把教学领域中别的分支理论应用到这个问题中来？
5、你能举出正反面的例子来验证这个问题的结论吗？
6、题中给出的已知条件是否都与要求的结论有关？是否有些已知条件反倒把你的思路引向歧途。 (收起)

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神仙 (世人都晓神仙好)

那个根据余数求原来的数的方法咋不对呢？比如200 >>> 200%7 4 >>> 200%11 2 >>> 200%13 5 >>> (715*4+364*2+924*5) /1001 8 想了一下，最后一步应该是取余。 >>> 8208%1001 200 (更多)

那个根据余数求原来的数的方法咋不对呢？
比如200
>>> 200%7
4 >>> 200%11
2 >>> 200%13
5 >>> (715*4+364*2+924*5) /1001
8 想了一下，最后一步应该是取余。
>>> 8208%1001
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