Name: 发展心理学
ISBN: 9787510063725

作者: [美] 罗伯特·费尔德曼
出版社: 世界图书出版公司
出品方: 世界图书出版公司北京公司
副标题: 人的毕生发展(第6版)
原作名: Development Across the Life Span（Sixth edition）
译者: 苏彦捷
出版年: 2013-8-1
页数: 806
定价: 98.00元
装帧: 平装
丛书: 中国心理学会推荐图书
ISBN: 9787510063725

豆瓣评分

9.1

584人评价

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评价:

内容简介 · · · · · ·

生命的历程是漫长的，从受孕到婴儿，从儿童到青少年，从中年到老年，这些阶段有什么样的特点？我们应该怎么认识这些阶段的特点？

《发展心理学——人的毕生发展》（第6版）全面讲述了人类各个时期的生理、认知发展以及人格发展的特征，是一部详细研究人的毕生发展的鸿篇巨著。

作者在这本书中按时间顺序概述了人类从受孕到死亡的全部发展过程，包括产前时期、婴儿期和学步期、学前期、儿童中期、青春期、成年早期、成年中期、成年晚期，探讨了各个时期发展的经典的和新的观点、概念和理论。

作为发展心理学专业教材，这本书可以使学习者全面了解发展心理学这门基础学科。

这本书也适合所有关注人的发展的读者，可以使读者了解人类各个阶段发展的特点，从毕生发展的视角看待自己、子女、父母，看待人类和这个世界。

★编辑推荐

这是一本关于生命之旅、成长之旅的经典著作。

这本书内容深入浅出，围绕一个人的生...

(展开全部)

生命的历程是漫长的，从受孕到婴儿，从儿童到青少年，从中年到老年，这些阶段有什么样的特点？我们应该怎么认识这些阶段的特点？

作为发展心理学专业教材，这本书可以使学习者全面了解发展心理学这门基础学科。

这本书也适合所有关注人的发展的读者，可以使读者了解人类各个阶段发展的特点，从毕生发展的视角看待自己、子女、父母，看待人类和这个世界。

★编辑推荐

这是一本关于生命之旅、成长之旅的经典著作。

这本书内容深入浅出，围绕一个人的生长过程娓娓道来，细细描写人的各个生命发展阶段，就像跑马拉松把每个目标设定为一千米一样，一个个小目标组合一起，带领我们漫游生命之旅，同时获得成长和领悟。

◆ 美国心理学和脑科学教授费尔德曼所著的发展心理学经典著作

◆ 北京大学心理系指定教材

◆ 北京大学心理系教授苏彦捷主译并作序推荐

◆ 内容专业、全面，作为心理学专业教材，可使学习者奠定非常扎实的发展心理学学科基础

◆ 讲述清晰、易读，可使每个人更了解人类各个阶段的发展规律，从而了解我们生命中的每个阶段、每个人

★专家推荐

2002年，我们开始使用费尔德曼的这本发展心理学教材。我们在使用中的体会是，它涵盖的内容非常广泛，既有经典研究的介绍，又有新研究成果的及时反映，可以为学生奠定比较好的学科基础。

同时，这本书还有一个对每个人都非常重要的作用，那就是帮助我们做好父母（了解孩子），做好自己（了解青年人），做好子女（了解中老年人）。“成为发展心理学知识的明智消费者”这个专栏更加突显了这本书的实用性。

能够应用发展心理学知识解决实际问题，是作者和我们这些教育工作者希望看到的。这也是我们将这本书译为中文，让更多读者了解相关内容的初衷之一。

——北京大学心理系教授苏彦捷

发展心理学的创作者 · · · · · ·

罗伯特·费尔德曼作者

作者简介 · · · · · ·

罗伯特·费尔德曼（Robert Feldman），心理学和脑科学教授、美国心理协会和心理科学协会会员、美国马萨诸塞大学阿默斯特分校副校长、大学杰出教师奖获得者。在三十多年的大学教师生涯中，他曾在卫斯理大学、弗吉尼亚联邦大学以及马萨诸塞大学教授本科和研究生课程。

作者发表或出版过100多本著作或文章。他编辑过的期刊有《儿童非语言行为发展》、《非语言行为理论与研究应用》和《非语言行为基础》。其著作有《儿童发展》、《理解心理学》等，已被翻译成多种语言。

苏彦捷，北京大学心理系教授、博士生导师、中国心理学会常务理事、北京心理学会秘书长、教育部高等学校心理学教学指导委员会秘书长、《心理学报》《中国特殊教育》等杂志的编委，从事发展心理学和比较心理学的教学和科研工作。

目录 · · · · · ·

第一部分生命的开始
1 毕生发展绪论
2 生命的开端：产前发育
3 婴儿出生和新生儿
第二部分婴儿期：形成生命的基础
4 婴儿期的生理发展
· · · · · · (更多)

原文摘录 · · · · · · ( 全部 )

一般来说，新生儿的体重平均高于7磅（3.18公斤），但这远低于感恩节所用火鸡的平均重量。新生儿身高约20英寸（50.8厘米），比一根法式面包还要短些。 (查看原文)

Alitha 6 回复 14赞 2013-07-30 17:47:45

—— 引自章节：我以前不正常，现在痴呆了
常模只有当数据取样来自一个具有不同层次的、富含文化多样性的大儿童样本时才有效。不幸的是，发展研究着一直所依赖的许多常模却取自白人主流社会和中上等社会经济地位家庭的婴儿（e.g., Gesell, 1946）。其原因是：许多研究是在大学校园里进行的，使用的是研究生和教职工的孩子。 (查看原文)

Alitha 6 回复 14赞 2013-07-30 17:47:45

—— 引自章节：我以前不正常，现在痴呆了