内容简介 · · · · · ·
全国教育科学十五规划重点课题项目成果,教师培训、班主任培训的优秀教材,教师提升专业素养的必备读本。
修炼教师形象,精炼教师生活,锤炼教师专业,成就教育人生。
教师的修炼,其实是教师的一种内在精神活动,是教师实现自我提升、自我完善的基本途径。教师的专业成长离不开教师的自我反思、自我修炼。只有那些具有强烈的自我发展愿景、不安于现状、富有终身学习的愿望与能力、用心体悟教育魅力的教师,才能真正通过修炼,感悟教育的真情与真谛,收获“教育人生”的幸福与快乐。 要成为一名教育家型的教师,每个教师都应该想大问题,做小事情,都应该从教育信念到教育行为、从外在形象到内在素养、从共同规范到个人风格,作自我反思、自我总结、自我革新,从细节入手,逐步提升自我。
教师啊,无论你是否伟岸英俊,是否靓丽动人,只要你注重修炼自己的气质,你的形象就会价值连城,只要你注重修炼自己的专业品... (展开全部) 全国教育科学十五规划重点课题项目成果,教师培训、班主任培训的优秀教材,教师提升专业素养的必备读本。
修炼教师形象,精炼教师生活,锤炼教师专业,成就教育人生。
教师的修炼,其实是教师的一种内在精神活动,是教师实现自我提升、自我完善的基本途径。教师的专业成长离不开教师的自我反思、自我修炼。只有那些具有强烈的自我发展愿景、不安于现状、富有终身学习的愿望与能力、用心体悟教育魅力的教师,才能真正通过修炼,感悟教育的真情与真谛,收获“教育人生”的幸福与快乐。 要成为一名教育家型的教师,每个教师都应该想大问题,做小事情,都应该从教育信念到教育行为、从外在形象到内在素养、从共同规范到个人风格,作自我反思、自我总结、自我革新,从细节入手,逐步提升自我。
教师啊,无论你是否伟岸英俊,是否靓丽动人,只要你注重修炼自己的气质,你的形象就会价值连城,只要你注重修炼自己的专业品质,你就会对学生具有百般的感动力,感化力,感召力。
本书率先提出了引领教师体悟“教育人生”的主张,从鲴节入手,阐述了教师专业发展的可行性策略,解读了教师提升素质的有效途径,探讨了教师应具备的教育新理念,描画了有活力的教育生活方式。
是有志于提升品位的教育从业者值得用一生去“读”的书。
修炼教师形象,精炼教师生活,锤炼教师专业,成就教育人生。
教师的修炼,其实是教师的一种内在精神活动,是教师实现自我提升、自我完善的基本途径。教师的专业成长离不开教师的自我反思、自我修炼。只有那些具有强烈的自我发展愿景、不安于现状、富有终身学习的愿望与能力、用心体悟教育魅力的教师,才能真正通过修炼,感悟教育的真情与真谛,收获“教育人生”的幸福与快乐。 要成为一名教育家型的教师,每个教师都应该想大问题,做小事情,都应该从教育信念到教育行为、从外在形象到内在素养、从共同规范到个人风格,作自我反思、自我总结、自我革新,从细节入手,逐步提升自我。
教师啊,无论你是否伟岸英俊,是否靓丽动人,只要你注重修炼自己的气质,你的形象就会价值连城,只要你注重修炼自己的专业品... (展开全部) 全国教育科学十五规划重点课题项目成果,教师培训、班主任培训的优秀教材,教师提升专业素养的必备读本。
修炼教师形象,精炼教师生活,锤炼教师专业,成就教育人生。
教师的修炼,其实是教师的一种内在精神活动,是教师实现自我提升、自我完善的基本途径。教师的专业成长离不开教师的自我反思、自我修炼。只有那些具有强烈的自我发展愿景、不安于现状、富有终身学习的愿望与能力、用心体悟教育魅力的教师,才能真正通过修炼,感悟教育的真情与真谛,收获“教育人生”的幸福与快乐。 要成为一名教育家型的教师,每个教师都应该想大问题,做小事情,都应该从教育信念到教育行为、从外在形象到内在素养、从共同规范到个人风格,作自我反思、自我总结、自我革新,从细节入手,逐步提升自我。
教师啊,无论你是否伟岸英俊,是否靓丽动人,只要你注重修炼自己的气质,你的形象就会价值连城,只要你注重修炼自己的专业品质,你就会对学生具有百般的感动力,感化力,感召力。
本书率先提出了引领教师体悟“教育人生”的主张,从鲴节入手,阐述了教师专业发展的可行性策略,解读了教师提升素质的有效途径,探讨了教师应具备的教育新理念,描画了有活力的教育生活方式。
是有志于提升品位的教育从业者值得用一生去“读”的书。
作者简介 · · · · · ·
郭元祥,华中师范大学教育学院教授、博士生导师。教育部基础教育课程改革专家组核心成员,教育部华中师范大学基础教育课程研究中心常务副主任,教育部中南高师师资培训中心副主任,中国教育学会课程研究专业委员会副理事长。
长期从事课程与教学论、教育原理、基础教育改革、学校文化建设等领域的研究工作。先后主持省部级教育科研项目8项。在《教育研究》等学术刊物上发表学术论文70多篇,出版《教育逻辑学》、《综合实践活动课程的理念》、《生活与教育》、《学校的30个细节》等著作15部。
长期从事课程与教学论、教育原理、基础教育改革、学校文化建设等领域的研究工作。先后主持省部级教育科研项目8项。在《教育研究》等学术刊物上发表学术论文70多篇,出版《教育逻辑学》、《综合实践活动课程的理念》、《生活与教育》、《学校的30个细节》等著作15部。
目录 · · · · · ·
导言 感悟“教育人生”
第一篇 修炼教师形象
1 教师的服饰——服饰是信任的外衣
2 教师的微笑——身体的教育意义
3 教师的语言——沟通无限
4 教师的习惯——习惯成就人生
· · · · · · (更多)
第一篇 修炼教师形象
1 教师的服饰——服饰是信任的外衣
2 教师的微笑——身体的教育意义
3 教师的语言——沟通无限
4 教师的习惯——习惯成就人生
· · · · · · (更多)
导言 感悟“教育人生”
第一篇 修炼教师形象
1 教师的服饰——服饰是信任的外衣
2 教师的微笑——身体的教育意义
3 教师的语言——沟通无限
4 教师的习惯——习惯成就人生
5 教师的宽容——一种教师美德
6 教师的德性——用德性育人
7 教师的智慧——成为一个大智的人
8 教师的情感——做个多情善感的人
第二篇 精炼教师生活
9 教师的规划——自主思考并规划教育人生
10 教师的阅读——过一种阅读的生活
11 教师的研究——专业发展必经之路
12 教师的反思——新型教师的必备能力
13 教师的写作——教育生活体验的表达
14 教师的幸福——体悟教育之美
第三篇 锤炼教师专业
15 以生为本——人的教育
16 课程意识——超越书本中心
17 跨越边界——知识之后是什么
18 教学艺术——学习的革命
19 寻找声音——一种重要的软实力
20 教育之梦——做个有信念的教师
后记
· · · · · · (收起)
第一篇 修炼教师形象
1 教师的服饰——服饰是信任的外衣
2 教师的微笑——身体的教育意义
3 教师的语言——沟通无限
4 教师的习惯——习惯成就人生
5 教师的宽容——一种教师美德
6 教师的德性——用德性育人
7 教师的智慧——成为一个大智的人
8 教师的情感——做个多情善感的人
第二篇 精炼教师生活
9 教师的规划——自主思考并规划教育人生
10 教师的阅读——过一种阅读的生活
11 教师的研究——专业发展必经之路
12 教师的反思——新型教师的必备能力
13 教师的写作——教育生活体验的表达
14 教师的幸福——体悟教育之美
第三篇 锤炼教师专业
15 以生为本——人的教育
16 课程意识——超越书本中心
17 跨越边界——知识之后是什么
18 教学艺术——学习的革命
19 寻找声音——一种重要的软实力
20 教育之梦——做个有信念的教师
后记
· · · · · · (收起)
丛书信息
大夏书系·教师修养 (共3册),
这套丛书还有
《教师礼仪》,《优秀教师的九堂必修课》,
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第1页
小布 (命运这种东西....)
<原文开始></原文结束> 1. 戒指的位置的含义: 中指—热恋或订婚; 无名指—已有如意郎君或小鸟伊人 小指—独身 食指—求偶 2. 尽量少穿冷色系的服装,因为灰色系和冷色系服装不能给学生振奋的感觉。 3. 不要穿短袖衬衣与西服搭配;冬天不要仅穿毛衣;不要穿大花纹和醒目的衬衣;夏天不要光脚穿凉鞋。 4. 穿正装西服时严禁穿毛衣 5. 扔掉花袜子、红袜子以及其他带色彩的袜子,不穿多色或大花纹的袜子;袜子.. (更多)<原文开始></原文结束>1. 戒指的位置的含义: 中指—热恋或订婚;无名指—已有如意郎君或小鸟伊人小指—独身食指—求偶2. 尽量少穿冷色系的服装,因为灰色系和冷色系服装不能给学生振奋的感觉。3. 不要穿短袖衬衣与西服搭配;冬天不要仅穿毛衣;不要穿大花纹和醒目的衬衣;夏天不要光脚穿凉鞋。4. 穿正装西服时严禁穿毛衣5. 扔掉花袜子、红袜子以及其他带色彩的袜子,不穿多色或大花纹的袜子;袜子要与裤子同色,男人只穿蓝,灰,或黑色袜子,白袜子只适合运动时或穿白西服时穿。6. 剪掉鼻毛。7. 如何获得一个迷人的微笑?A:对镜子摆好姿势,说“E—”,让嘴唇两端朝后缩,微张双唇;B:轻轻地浅笑,减弱“E—的程度”C:反复几次,直到感觉自然为止。8. 不要双臂交叉与前胸同学生面对面谈话。9. 要尽量避免的消极身体语言:A 避免抓耳挠腮、摸眼、捂嘴B 避免双臂交叉与前胸,或倚靠在门上,因为它表示抵触、抗议、不屑一顾、防范、疏远C 避免脚腿随意抖动,因为他告诉人们你内心紧张、不安或玩世不恭。尽量采取积极的身体语言: A 身体的接触,传递亲和力 B 交流时与对象的距离适当缩短,以增进情感距离,但对成年异性则保持适当的身体空间距离; C 倾听时身体前倾,目光全神贯注,表达尊重、理解和关心;10. 训练自己的声音:可以用录音机录一节自己的课,自我反思:A 语调:是否抑扬顿挫B 声调:是否太尖、太低或声音嘶哑?可以把力气集中在嗓子眼,学会运用腹部和胸部的力量。C 音量:是否太大或太小D 语速:E 停顿:适当的停顿能突出重点,引起注意F 发音:是否有过多的重复语或口头禅?是否有发音错误?11. 自我规划与自我反思的习惯:经常性的撰写教育札记、教育工作日志; 每个学期开始都应有自己的工作方式,每隔3年要修订自己的专业发展计划,每学年要对自我的发展状况进行自我总结。12. 新思考网的“实践博客”http://blog.cersp.com 13. 给男教师的20条健康建议:1. 每天锻炼半小时2. 不抽烟,少饮酒3. 多饮水4. 保证睡眠时间5. 控制饮食6. 枕头下始终放上一本书7. 孩子是你的希望,但不要强求8. 练字以修身养性9. 玩玩文字,写写心情故事,自我玩味10. 快要发脾气时,用笑笑来缓解情绪11. 不要把自己搞的太累,合理安排时间,享受优雅和悠闲12. 切记不要用别人的缺点惩罚自己,你觉得自己付出了,就应该得到。谁都知道感情不是等价交换的,人与人的处事原则也是千差万别的。13. 别为别人的事伤心,即使是你的兄弟姐妹,他们有自己的生活方式,各人有各人的命。14. 保持一个积极的、开放的心态,千万不要把自己封闭起来,永远要保持对新鲜事物的敏感度。15. 一定要有知心朋友。学会爱女人,但千万不能有复杂的男女关系16. 学会释放压力17. 大度、大方,千万别太女人气,不为别的,就因为你是个男人18. 要有主见,但不能钻牛角尖。要有事业心,得过且过、碌碌无为、无所追求,不可能成为一个成功的男人19. 不要有过强的占有欲、权力欲,不要与他人争一时之长短、名利之得失,相信自己只要努力付出,就一定会有收获。20. 即使你并不伟岸,但也要做个顶天立地的男子汉,为人处事别总是猥猥琐琐。责任感和使命感总是你的肩膀上的东西,要学会勇敢的承担。 (收起)2011-05-10 20:01:10 回应
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小布 (命运这种东西....)
<原文开始></原文结束> 1. 戒指的位置的含义: 中指—热恋或订婚; 无名指—已有如意郎君或小鸟伊人 小指—独身 食指—求偶 2. 尽量少穿冷色系的服装,因为灰色系和冷色系服装不能给学生振奋的感觉。 3. 不要穿短袖衬衣与西服搭配;冬天不要仅穿毛衣;不要穿大花纹和醒目的衬衣;夏天不要光脚穿凉鞋。 4. 穿正装西服时严禁穿毛衣 5. 扔掉花袜子、红袜子以及其他带色彩的袜子,不穿多色或大花纹的袜子;袜子.. (更多)<原文开始></原文结束>1. 戒指的位置的含义: 中指—热恋或订婚;无名指—已有如意郎君或小鸟伊人小指—独身食指—求偶2. 尽量少穿冷色系的服装,因为灰色系和冷色系服装不能给学生振奋的感觉。3. 不要穿短袖衬衣与西服搭配;冬天不要仅穿毛衣;不要穿大花纹和醒目的衬衣;夏天不要光脚穿凉鞋。4. 穿正装西服时严禁穿毛衣5. 扔掉花袜子、红袜子以及其他带色彩的袜子,不穿多色或大花纹的袜子;袜子要与裤子同色,男人只穿蓝,灰,或黑色袜子,白袜子只适合运动时或穿白西服时穿。6. 剪掉鼻毛。7. 如何获得一个迷人的微笑?A:对镜子摆好姿势,说“E—”,让嘴唇两端朝后缩,微张双唇;B:轻轻地浅笑,减弱“E—的程度”C:反复几次,直到感觉自然为止。8. 不要双臂交叉与前胸同学生面对面谈话。9. 要尽量避免的消极身体语言:A 避免抓耳挠腮、摸眼、捂嘴B 避免双臂交叉与前胸,或倚靠在门上,因为它表示抵触、抗议、不屑一顾、防范、疏远C 避免脚腿随意抖动,因为他告诉人们你内心紧张、不安或玩世不恭。尽量采取积极的身体语言: A 身体的接触,传递亲和力 B 交流时与对象的距离适当缩短,以增进情感距离,但对成年异性则保持适当的身体空间距离; C 倾听时身体前倾,目光全神贯注,表达尊重、理解和关心;10. 训练自己的声音:可以用录音机录一节自己的课,自我反思:A 语调:是否抑扬顿挫B 声调:是否太尖、太低或声音嘶哑?可以把力气集中在嗓子眼,学会运用腹部和胸部的力量。C 音量:是否太大或太小D 语速:E 停顿:适当的停顿能突出重点,引起注意F 发音:是否有过多的重复语或口头禅?是否有发音错误?11. 自我规划与自我反思的习惯:经常性的撰写教育札记、教育工作日志; 每个学期开始都应有自己的工作方式,每隔3年要修订自己的专业发展计划,每学年要对自我的发展状况进行自我总结。12. 新思考网的“实践博客”http://blog.cersp.com 13. 给男教师的20条健康建议:1. 每天锻炼半小时2. 不抽烟,少饮酒3. 多饮水4. 保证睡眠时间5. 控制饮食6. 枕头下始终放上一本书7. 孩子是你的希望,但不要强求8. 练字以修身养性9. 玩玩文字,写写心情故事,自我玩味10. 快要发脾气时,用笑笑来缓解情绪11. 不要把自己搞的太累,合理安排时间,享受优雅和悠闲12. 切记不要用别人的缺点惩罚自己,你觉得自己付出了,就应该得到。谁都知道感情不是等价交换的,人与人的处事原则也是千差万别的。13. 别为别人的事伤心,即使是你的兄弟姐妹,他们有自己的生活方式,各人有各人的命。14. 保持一个积极的、开放的心态,千万不要把自己封闭起来,永远要保持对新鲜事物的敏感度。15. 一定要有知心朋友。学会爱女人,但千万不能有复杂的男女关系16. 学会释放压力17. 大度、大方,千万别太女人气,不为别的,就因为你是个男人18. 要有主见,但不能钻牛角尖。要有事业心,得过且过、碌碌无为、无所追求,不可能成为一个成功的男人19. 不要有过强的占有欲、权力欲,不要与他人争一时之长短、名利之得失,相信自己只要努力付出,就一定会有收获。20. 即使你并不伟岸,但也要做个顶天立地的男子汉,为人处事别总是猥猥琐琐。责任感和使命感总是你的肩膀上的东西,要学会勇敢的承担。 (收起)2011-05-10 20:01:10 回应
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小布 (命运这种东西....)
<原文开始></原文结束> 1. 戒指的位置的含义: 中指—热恋或订婚; 无名指—已有如意郎君或小鸟伊人 小指—独身 食指—求偶 2. 尽量少穿冷色系的服装,因为灰色系和冷色系服装不能给学生振奋的感觉。 3. 不要穿短袖衬衣与西服搭配;冬天不要仅穿毛衣;不要穿大花纹和醒目的衬衣;夏天不要光脚穿凉鞋。 4. 穿正装西服时严禁穿毛衣 5. 扔掉花袜子、红袜子以及其他带色彩的袜子,不穿多色或大花纹的袜子;袜子.. (更多)<原文开始></原文结束>1. 戒指的位置的含义: 中指—热恋或订婚;无名指—已有如意郎君或小鸟伊人小指—独身食指—求偶2. 尽量少穿冷色系的服装,因为灰色系和冷色系服装不能给学生振奋的感觉。3. 不要穿短袖衬衣与西服搭配;冬天不要仅穿毛衣;不要穿大花纹和醒目的衬衣;夏天不要光脚穿凉鞋。4. 穿正装西服时严禁穿毛衣5. 扔掉花袜子、红袜子以及其他带色彩的袜子,不穿多色或大花纹的袜子;袜子要与裤子同色,男人只穿蓝,灰,或黑色袜子,白袜子只适合运动时或穿白西服时穿。6. 剪掉鼻毛。7. 如何获得一个迷人的微笑?A:对镜子摆好姿势,说“E—”,让嘴唇两端朝后缩,微张双唇;B:轻轻地浅笑,减弱“E—的程度”C:反复几次,直到感觉自然为止。8. 不要双臂交叉与前胸同学生面对面谈话。9. 要尽量避免的消极身体语言:A 避免抓耳挠腮、摸眼、捂嘴B 避免双臂交叉与前胸,或倚靠在门上,因为它表示抵触、抗议、不屑一顾、防范、疏远C 避免脚腿随意抖动,因为他告诉人们你内心紧张、不安或玩世不恭。尽量采取积极的身体语言: A 身体的接触,传递亲和力 B 交流时与对象的距离适当缩短,以增进情感距离,但对成年异性则保持适当的身体空间距离; C 倾听时身体前倾,目光全神贯注,表达尊重、理解和关心;10. 训练自己的声音:可以用录音机录一节自己的课,自我反思:A 语调:是否抑扬顿挫B 声调:是否太尖、太低或声音嘶哑?可以把力气集中在嗓子眼,学会运用腹部和胸部的力量。C 音量:是否太大或太小D 语速:E 停顿:适当的停顿能突出重点,引起注意F 发音:是否有过多的重复语或口头禅?是否有发音错误?11. 自我规划与自我反思的习惯:经常性的撰写教育札记、教育工作日志; 每个学期开始都应有自己的工作方式,每隔3年要修订自己的专业发展计划,每学年要对自我的发展状况进行自我总结。12. 新思考网的“实践博客”http://blog.cersp.com 13. 给男教师的20条健康建议:1. 每天锻炼半小时2. 不抽烟,少饮酒3. 多饮水4. 保证睡眠时间5. 控制饮食6. 枕头下始终放上一本书7. 孩子是你的希望,但不要强求8. 练字以修身养性9. 玩玩文字,写写心情故事,自我玩味10. 快要发脾气时,用笑笑来缓解情绪11. 不要把自己搞的太累,合理安排时间,享受优雅和悠闲12. 切记不要用别人的缺点惩罚自己,你觉得自己付出了,就应该得到。谁都知道感情不是等价交换的,人与人的处事原则也是千差万别的。13. 别为别人的事伤心,即使是你的兄弟姐妹,他们有自己的生活方式,各人有各人的命。14. 保持一个积极的、开放的心态,千万不要把自己封闭起来,永远要保持对新鲜事物的敏感度。15. 一定要有知心朋友。学会爱女人,但千万不能有复杂的男女关系16. 学会释放压力17. 大度、大方,千万别太女人气,不为别的,就因为你是个男人18. 要有主见,但不能钻牛角尖。要有事业心,得过且过、碌碌无为、无所追求,不可能成为一个成功的男人19. 不要有过强的占有欲、权力欲,不要与他人争一时之长短、名利之得失,相信自己只要努力付出,就一定会有收获。20. 即使你并不伟岸,但也要做个顶天立地的男子汉,为人处事别总是猥猥琐琐。责任感和使命感总是你的肩膀上的东西,要学会勇敢的承担。 (收起)2011-05-10 20:01:10 回应
书评 · · · · · · 我来评论这本书
热门评论 最新评论
面面俱到的东西,相当于什么也没说。
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- 大道至简(远离擅长攻击和扛大旗的文化人!) 学校为了加强师德建设,每人发一本,要我们好好学习,到时还要开交流会。拿到这本书之后,看一下目录,就不想看内容了。从目录上可以看出,此书面面俱到,自然也就抓不住关键点和重点,每一点都泛泛而谈,跟没说没啥两样,这样的书有必要去读吗?而且给人空洞的说教之感,特反感这类卖狗皮膏药的书和人。......2008-10-11
第一个在"大夏书系·教师的20项修炼"的论坛里发言
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- > 点这儿转让 有9人想读,手里有一本闲着?
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