知道做到

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  第91页

  Penny (充电中。)

  知道却没有做到的第三个原因——缺少跟进 培训公式：跟我说明　　做给我看　让我尝试　纠正我　，间隔性重复以上 在这个环节中，要强调积极面，鼓励做的好，做的对的地方，强化积极行为 向下沟通时：沟通的内容通常是直接下属的工作进度，以及自己是否需要帮助，或者需要怎样的帮助等。管理者需要每年跟每一位直接下属沟通26次（这个数据不知如何得出的，姑且认为每月2次，再加突发情况2次），他可以为他们提供大量的指导建议... (更多)

  知道却没有做到的第三个原因——缺少跟进

  培训公式：跟我说明　　做给我看　让我尝试　纠正我　，间隔性重复以上

  在这个环节中，要强调积极面，鼓励做的好，做的对的地方，强化积极行为

  向下沟通时：沟通的内容通常是直接下属的工作进度，以及自己是否需要帮助，或者需要怎样的帮助等。管理者需要每年跟每一位直接下属沟通26次（这个数据不知如何得出的，姑且认为每月2次，再加突发情况2次），他可以为他们提供大量的指导建议。由于双方会经常进行沟通，所以每次年终业绩评估时，下属们也不会对结果感到过于意外，他们的责任感会在双方一对一的沟通过程中逐渐培养而成。

  在每一次大型培训项目结束后，会给每一位学员安排一名电话教练，最短的时间也有6个星期，每个星期至少50分钟，他们获得自己需要的指导、支持、并培养出足够的责任感。

  “很少有人能够通过读本书、听盘录音带、看盘录像带或者是参加一次培训班就改变了自己的生活，你必段卷起袖子，成为一名真正专注的学习者，然后你必须学会通过一种积极的心态过滤新的信息，最后，你必须制订一份计划，将自己学到的新知识立刻应用到实际工作中”

  “我们不能总是不停地寻找下一个新的管理理念，而是要学会对我们刚刚教授的理念进行跟进”

  “我想让你们强化我们这些年来一直在重复的东西，而不是为我们指出新的方向”。 (收起)

  2011-12-23 14:09:21   回应

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  第6章、第7章，消极过滤

  Penny (充电中。)

  消极过滤——发臭思维 　　我们需要纠正对方不正确的行为，但对方积极的行为同样需要得到强化。 在沟通过程中，大脑不接受“负”消息，在孩子的教育中尤其明显，例如你在讲“不要用脏手摸床单哦”，小孩子一定会去试一试，把手上的脏东西擦在床单上咯咯笑，因为他自动过滤了“不要”，而记住了“用脏手摸床单”，在这样的话中，强化了行为。成人因为有判断能力，但仍是难以接受负面的批评，不断地鼓励和强化他积极的行为将更为... (更多)

  消极过滤——发臭思维

  　　我们需要纠正对方不正确的行为，但对方积极的行为同样需要得到强化。

  在沟通过程中，大脑不接受“负”消息，在孩子的教育中尤其明显，例如你在讲“不要用脏手摸床单哦”，小孩子一定会去试一试，把手上的脏东西擦在床单上咯咯笑，因为他自动过滤了“不要”，而记住了“用脏手摸床单”，在这样的话中，强化了行为。成人因为有判断能力，但仍是难以接受负面的批评，不断地鼓励和强化他积极的行为将更为有效。

  　　这里的“发臭思维”是指封闭的、批判的、自动抵制、怀疑的心理，用一种焦虑、消极、犹豫不决、先入判断或者是坚持固有思维的态度去判断自己所接受到的信息。当有这种“发臭思维”时，"我们的大脑会变得封闭，我们开始用一种批判的眼光看待周围的一切，我们会因为恐惧而对很多事情妄下断言"。

  　　解决“发臭思维”的办法——积极聆听

  1、用积极的心态去倾听，不要带有任何偏见或先入之见，就会把听到的内容跟自己接触过的其他东西联系起来，你甚至会想出一些新的方法来应用自己所学到的知识；

  2、形成“可能性思考”，不要让“不可能”或者过去的经验限制了自己的思维；

  3、消除“消极思维”的办法——呈现，间隔性重复呈现。第一次会拒绝，第二次会抵制，第三次会部分接受，第四次完全接受，第五次会应用，第六次完全吸收，并传播给他人。培训工作可以根据这个观点来进行，尤其是改变态度、思维方式的层面上。

  　　 (收起)

  2011-12-08 13:38:28   回应

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  第4章、第5章，原因一：信息超载

  Penny (充电中。)

  　　“读书、参加研讨班并没有什么不对，这些都是最基本的学习工具，我们需要它们。可如果我们总是在接触新知识、却没有停下来去整合它们，并将其付诸实践，问题就来了。如果继续这样不停地接触新知识，我们的大脑就会堵塞。如今之所以会有越来越多的人被淹没在信息的海洋之中，原因就在于此。” 　　需要少而精地学习，对其中的内容间断性地重复。在培训之后，要投入大量时间进行跟进，而不是不断地寻找新的理念与新的培训方向... (更多)

  　　“读书、参加研讨班并没有什么不对，这些都是最基本的学习工具，我们需要它们。可如果我们总是在接触新知识、却没有停下来去整合它们，并将其付诸实践，问题就来了。如果继续这样不停地接触新知识，我们的大脑就会堵塞。如今之所以会有越来越多的人被淹没在信息的海洋之中，原因就在于此。”

  　　需要少而精地学习，对其中的内容间断性地重复。在培训之后，要投入大量时间进行跟进，而不是不断地寻找新的理念与新的培训方向。通过各种不同的方式间断地进行重复，让员工完全熟悉公司所提倡的理念，直到他们将其转变为一种自动的作为。一旦员工理解了目标，并掌握了自己工作的所有环节，他们就会把实现这一目标当成一件理所当然的事情。一旦真正透彻地掌握了自己的工作，人们就会变成更有创造性。 (收起)

  2011-12-08 10:36:17   回应

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  第17页

  lemonClover (柠檬)

  “读书、参加研讨班并没有什么不对， ”莫雷回答， “这些都是最基本的学习 工具，我们需要它们。可如果我们总是在接触新知识，却没有停下来去整合它们， 并将其付诸实践，问题就来了。如果继续这样不停地接触新知识，我们的大脑就 会堵塞。如今之所以会有越来越多的人被淹没在信息的海洋之中，原因就在于 此。” (更多)

  “读书、参加研讨班并没有什么不对， ”莫雷回答， “这些都是最基本的学习 工具，我们需要它们。可如果我们总是在接触新知识，却没有停下来去整合它们， 并将其付诸实践，问题就来了。如果继续这样不停地接触新知识，我们的大脑就 会堵塞。如今之所以会有越来越多的人被淹没在信息的海洋之中，原因就在于 此。”

  (收起)

  2011-10-08 12:44:17   回应

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  第27页

  lemonClover (柠檬)

  “谢谢， ”作家一边说着，一边拿起了一片面包。 “在我们聊天的过程中，我 想我明白了两件事。第一，一个对你充满信心的人可以改变你的人生；第二，我 们完全可以选择自己去聆听什么。如果我总是在聆听那些否定我的人的话，我可 能就会选择接受一个不是那么有挑战性的工作，对自己的期待也会变得非常有 限。在爬出‘消极之匣’的过程中，我最最需要的，就是一句鼓励的话。" (更多)

  “谢谢， ”作家一边说着，一边拿起了一片面包。 “在我们聊天的过程中，我 想我明白了两件事。第一，一个对你充满信心的人可以改变你的人生；第二，我 们完全可以选择自己去聆听什么。如果我总是在聆听那些否定我的人的话，我可 能就会选择接受一个不是那么有挑战性的工作，对自己的期待也会变得非常有 限。在爬出‘消极之匣’的过程中，我最最需要的，就是一句鼓励的话。"

  (收起)

  2011-10-08 12:53:49   回应

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  第30页

  kati (坏女孩走四方)

  行动是老子，知识是儿子，创造是孙子！行是知之始，知是行之成。——陶行知 学会三样东西： 1. 坚持记笔记。 2. 24小时内重读笔记。 3. 把自己学习到的知识传达给别人，应用新知识。 (更多)

  行动是老子，知识是儿子，创造是孙子！行是知之始，知是行之成。——陶行知

  学会三样东西：

  1. 坚持记笔记。

  2. 24小时内重读笔记。

  3. 把自己学习到的知识传达给别人，应用新知识。 (收起)

  2011-03-10 23:06:02   回应

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  Penny (充电中。)

  知道却没有做到的第三个原因——缺少跟进 培训公式：跟我说明　　做给我看　让我尝试　纠正我　，间隔性重复以上 在这个环节中，要强调积极面，鼓励做的好，做的对的地方，强化积极行为 向下沟通时：沟通的内容通常是直接下属的工作进度，以及自己是否需要帮助，或者需要怎样的帮助等。管理者需要每年跟每一位直接下属沟通26次（这个数据不知如何得出的，姑且认为每月2次，再加突发情况2次），他可以为他们提供大量的指导建议... (更多)

  知道却没有做到的第三个原因——缺少跟进

  培训公式：跟我说明　　做给我看　让我尝试　纠正我　，间隔性重复以上

  在这个环节中，要强调积极面，鼓励做的好，做的对的地方，强化积极行为

  向下沟通时：沟通的内容通常是直接下属的工作进度，以及自己是否需要帮助，或者需要怎样的帮助等。管理者需要每年跟每一位直接下属沟通26次（这个数据不知如何得出的，姑且认为每月2次，再加突发情况2次），他可以为他们提供大量的指导建议。由于双方会经常进行沟通，所以每次年终业绩评估时，下属们也不会对结果感到过于意外，他们的责任感会在双方一对一的沟通过程中逐渐培养而成。

  在每一次大型培训项目结束后，会给每一位学员安排一名电话教练，最短的时间也有6个星期，每个星期至少50分钟，他们获得自己需要的指导、支持、并培养出足够的责任感。

  “很少有人能够通过读本书、听盘录音带、看盘录像带或者是参加一次培训班就改变了自己的生活，你必段卷起袖子，成为一名真正专注的学习者，然后你必须学会通过一种积极的心态过滤新的信息，最后，你必须制订一份计划，将自己学到的新知识立刻应用到实际工作中”

  “我们不能总是不停地寻找下一个新的管理理念，而是要学会对我们刚刚教授的理念进行跟进”

  “我想让你们强化我们这些年来一直在重复的东西，而不是为我们指出新的方向”。 (收起)

  2011-12-23 14:09:21   回应

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  第6章、第7章，消极过滤

  Penny (充电中。)

  消极过滤——发臭思维 　　我们需要纠正对方不正确的行为，但对方积极的行为同样需要得到强化。 在沟通过程中，大脑不接受“负”消息，在孩子的教育中尤其明显，例如你在讲“不要用脏手摸床单哦”，小孩子一定会去试一试，把手上的脏东西擦在床单上咯咯笑，因为他自动过滤了“不要”，而记住了“用脏手摸床单”，在这样的话中，强化了行为。成人因为有判断能力，但仍是难以接受负面的批评，不断地鼓励和强化他积极的行为将更为... (更多)

  消极过滤——发臭思维

  　　我们需要纠正对方不正确的行为，但对方积极的行为同样需要得到强化。

  在沟通过程中，大脑不接受“负”消息，在孩子的教育中尤其明显，例如你在讲“不要用脏手摸床单哦”，小孩子一定会去试一试，把手上的脏东西擦在床单上咯咯笑，因为他自动过滤了“不要”，而记住了“用脏手摸床单”，在这样的话中，强化了行为。成人因为有判断能力，但仍是难以接受负面的批评，不断地鼓励和强化他积极的行为将更为有效。

  　　这里的“发臭思维”是指封闭的、批判的、自动抵制、怀疑的心理，用一种焦虑、消极、犹豫不决、先入判断或者是坚持固有思维的态度去判断自己所接受到的信息。当有这种“发臭思维”时，"我们的大脑会变得封闭，我们开始用一种批判的眼光看待周围的一切，我们会因为恐惧而对很多事情妄下断言"。

  　　解决“发臭思维”的办法——积极聆听

  1、用积极的心态去倾听，不要带有任何偏见或先入之见，就会把听到的内容跟自己接触过的其他东西联系起来，你甚至会想出一些新的方法来应用自己所学到的知识；

  2、形成“可能性思考”，不要让“不可能”或者过去的经验限制了自己的思维；

  3、消除“消极思维”的办法——呈现，间隔性重复呈现。第一次会拒绝，第二次会抵制，第三次会部分接受，第四次完全接受，第五次会应用，第六次完全吸收，并传播给他人。培训工作可以根据这个观点来进行，尤其是改变态度、思维方式的层面上。

  　　 (收起)

  2011-12-08 13:38:28   回应

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  第4章、第5章，原因一：信息超载

  Penny (充电中。)

  　　“读书、参加研讨班并没有什么不对，这些都是最基本的学习工具，我们需要它们。可如果我们总是在接触新知识、却没有停下来去整合它们，并将其付诸实践，问题就来了。如果继续这样不停地接触新知识，我们的大脑就会堵塞。如今之所以会有越来越多的人被淹没在信息的海洋之中，原因就在于此。” 　　需要少而精地学习，对其中的内容间断性地重复。在培训之后，要投入大量时间进行跟进，而不是不断地寻找新的理念与新的培训方向... (更多)

  　　“读书、参加研讨班并没有什么不对，这些都是最基本的学习工具，我们需要它们。可如果我们总是在接触新知识、却没有停下来去整合它们，并将其付诸实践，问题就来了。如果继续这样不停地接触新知识，我们的大脑就会堵塞。如今之所以会有越来越多的人被淹没在信息的海洋之中，原因就在于此。”

  　　需要少而精地学习，对其中的内容间断性地重复。在培训之后，要投入大量时间进行跟进，而不是不断地寻找新的理念与新的培训方向。通过各种不同的方式间断地进行重复，让员工完全熟悉公司所提倡的理念，直到他们将其转变为一种自动的作为。一旦员工理解了目标，并掌握了自己工作的所有环节，他们就会把实现这一目标当成一件理所当然的事情。一旦真正透彻地掌握了自己的工作，人们就会变成更有创造性。 (收起)

  2011-12-08 10:36:17   回应

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