第五章 当心逻辑后果

《正面管教》
作者：[美] 简·尼尔森 (Jane Nelsen)
☀️☀️☀️营养早餐（20191203）
——【美国】简•尼尔森《正面管教》摘录
第5章复习思考题
    1．父母和老师们有时候会如何掩饰惩罚？
    2．很多孩子在受到惩罚时，想的是什么？
    3．惩罚的即时效果是什么？
　　4．惩罚的长期效果是什么？
　　5．为什么我们有时候要当心是什么在起作用？
　　6．如果大人志在必赢，那他们留给孩子是什么？
　　7．自然后果的定义是什么？举几个例子。
　　8．大人在自然后果中起什么作用？
　　9．逻辑后果的定义是什么？
　　10．“逻辑后果的四个R”是什么？
　　11．如果遗漏了任何一个R，逻辑后果为什么就会变成惩罚？举一个例子。
　　12．如果孩子体验不到“逻辑后果的四个R”，他们可能会体验到另外的哪三个R？
　　13．当大人以强权迫使孩子吃苦头时，大人的错误信念是什么？
　　14．为什么和善与坚定并行很重要？
　　15．为什么说要做到和善与坚定并行很困难？
    16．为什么有时候你什么都不做反而是你能做到的最有效的事情？
    17．为什么逻辑后果并不是一切不良行为的最好解决方法？
　　18．逻辑后果通常对孩子的哪种错误目的有效，即便是在发生冲突的时候？19．在试图解决以寻求权力或报复为目的的问题时，如果要使用逻辑后果，必须先做哪两件事情？
    20．对哪种错误目的的行为，既不宜使用自然后果也不宜使用逻辑后果？
    21．你怎样才能帮助孩子探讨他们的选择造成的后果，而不是把后果强加给孩子？
    22．在绝大多数情况下，你不能关注逻辑后果，而应该关注什么？
（每天滋养自己的心灵，滋养心灵从早开始）
对不起，请原谅，谢谢你们，我爱你们！
感恩你们，深深地祝福你们！
各位家人，早上好！☀️☀️☀️
二零一九年十二月三日