罗伯特·鲍威尔

（鲍威尔）在课堂上通常会提出一些和阅读材料有关的问题供大家讨论。我觉得这样要比让学生来讲讲某一篇文章或某一本书的内容要好得多。不过他不是事先就把问题发给我们。这样做的缺陷是我们对问题既没有太多的准备，有些问题，可能是很好的问题却又会在事后忘记。
因此在我的课上，我假定制定的文章学生都读过，所以我假定你来回答问题的时候，你是有一定基础的，是可以回答这些问题。而且我觉得同学们随着课程进展会发现，自己确实能够解决某些相对有点难的问题。
其实，有很多时候，包括我在内的研究生在汇报自己的阅读进展时所说的“读不懂”，要么是泛泛而读不求甚解，要么就是偷懒摸鱼，扯谎连篇。我也做过这些事情，深感羞愧！