第4章 天才之忧（下）

有这样一种特殊技能，它能让你说服教授把课从上调到下年，能让你在解一宗谋杀案时振振有词。心理学家罗伯特・斯伯格（ obert Stemberg））称之为“实践智（a Intelligence）。斯滕伯格的实践智力包括“知道该向什么人说什么话，该在什么时侯说，怎样说才能达到最好效果”。这种技能更像是一种程序化概念：知道如何做某事，而不需要知道为什么知道，也不需要解释为什么。这种技能本质上是一种实践能力：这不是关于如何辫解的知识，而是帮你正确了解形势从而获得你想得到东西的知识。准确地说，这是一种与智商测试所考査的逻辑分析能力完全不同的能力。用技术术语来说，就是普通智力与实践智力“相互垂直”：一方存在不代表另一方也存在。你可能有很高的逻辑分析能力，却缺乏实践智力，也有可能有很高的实践智力却没什么逻辑分析能力，或者一如同奥本海默一样幸运一这两种能力都很强
    实践智力从何而来呢？我们现在已经知道逻辑能力从哪来，逻辑能力起码一部分来自基因。兰根6个月开始说话，3岁自学阅读，这是天生的能力。智商测试所测量的，在某种程度上说，是天生的能力。但是，社交常识是门学，是一系列可以习得的技能。我们获得这类技能的场所是家庭。