“依照优秀的教材和方法学习”：导致丧失才华和干劲 “依照优秀的教材和方法学习”：导致丧失才华和干劲

从小到大，我们总是听到这样或那样的建议：
“只要好好看教材，就应该会的！你为什么还是不会呢？”
“大家都说那个补习班不行，你去了也没用。”
仅凭一时认定的好坏标准、道听途说的“科学依据”，或者朋友的一句推荐等，就把主观认定为好的教材和学习方法强加给孩子，过度强调教材和学习方法的高口碑、低差评，而不顾孩子本身的需求和主动学习的态度，就容易主观误判。
无论多好的教材和方法，如果不适合孩子，怎样强迫他们接受也无济于事。还不如多多关注什么才是适合孩子的。

 预期的效果没有实现，不要催促孩子加快进度，或者自己心急如焚。耐心地给孩子足够的支持和鼓励，让孩子慢慢地去适应新的学习方法。
度过最艰难的初始阶段，一点点地感受孩子细微的积极变化，如果孩子的学习表现渐渐变得积极主动，说明这方法可能适合他们。
因此，持续不断地、具体地评估学习进度，是判断匹配度的一个很重要的标准。
适合孩子的学习方法并不是唯一的，也不是一成不变的，即使现在合适，也并不能保证今后永远是最好的，也许还会找到更适合孩子的学习方法。