4 家族教育的贵族理想 206

由于家族教育将在第五章探讨，此处就不加详谈，仅指出家族教育和家族学术传统之间的重要关联。魏晋南北朝期间的贵族社会结构，依赖九品中正法这种官员招募方式的巩固：贵族成员也支配了为了服务及教育他们而创立的教育体系。因此，这种结构强化了家族在社会生活里的中心地位。年轻的贵族男子虽可直接获得官职，却大多在家族里接受基础教育。4）
古中国的知识传递主要采取师徒关系的形式，这也是“家法”之所以重要的原因。不过，在魏晋南北朝时期，经学知识的教导与传递却集中在士人家族里。礼仪的学习正是个绝佳的例子。许多名门望族都因守护某一门注释而扬名于世，该门注释的知识也在这个家族或宗族当中一代一代传承下去。[148]由于家族传统的重要性，“起家”一词因此在这个时期被普遍使用。[149]