第16章

P213：犯错不应成为长篇说教和施以惩罚的理由，而应被看作是学习的窗口。
孩子只有免受恐惧的困扰，才能获得应有的教益。
P215：霸道人格的形成往往是由于一个人在成长过程中被剥夺了权利，于是无法忍受，需要通过欺侮他人来获得宣泄。
孩子之所以会欺负人，是由于自己心里有痛楚。
青年人的暴力源于幼年时的遭遇，源于长幼互动关系。
P216：觉醒的方式应当是等所有情绪都平复，所有人都恢复冷静之后，同孩子一道坐下，充满同情心地与他们一起面对所犯的错误，告诉他们怎样通过此事汲取教训，而抛弃先入为主的评判。
帮助孩子了解“为什么”是最有效的教会他们原谅的方式。因为知道“为什么”能赋予我们力量，让我们作出改变。
而当孩子理解了“为什么”，一切也将迎刃而解。
错误是学习成为真实自我过程中难以避免的一环。
身为父母，我们应该从错误的表象之后发掘孩子初始的善良动机。
P217：孩子惧怕错误的一个原因是：当我们责备他们时，会让他们感到自己很无能。
P217：一家人可以常常玩一个游戏：每个人都来谈谈本周自己犯的一个大错误。这个游戏还有“续集”，那就是我们必须挑选一两个错误，谈谈自己从中获得了什么教益。
P218：觉醒的教养方法，其要义在于：了解孩子固有的动机是善良的，而且是愿意做好事的。
每个人都可以从错误当中得到许多宝贵的经验；如果没有犯过这些错，我们就不可能获得如此丰富的经验。
鼓励孩子面对自己的错误，可以使他们正视自己的不足与局限，勇敢地继续向前。他们对自己能力的信念也会随之加强。