P35

关于“反成长小说”，P35提到“反成长小说的诞生，不是要去教育接受社会规训的读者，而恰恰是拉开作为个体的读者与社会的距离，将笔触和同情都给予了质疑权威的‘失败者’们，可以说它的读者教育与十八、十九世纪经典成长小说的读者教育不同；前者是反向的，通过否定来期待一种新的读者教育——这就是离心式的反成长教育。”
我查阅了一下“反成长小说”的相关文献，有一篇文章以《麦田里的守望者》这部小说举例，说“从主人公的不成熟状态、生活中的失败与反成长性追求三个方面来论述小说的反成长小说特点”，那可否理解为，反成长小说的特点就是主人公拒绝成长和成熟？
沈宏芬老师：可以。反成长小说的一个向度就是以“天真”对抗“经验”，即以“天真”宣告“经验”无效，甚至以死亡或出走来反抗成人的“经验”世界，瓦解外部世界规训的合法性。反成长小说这个概念西方批评界在用，但也没有形成一个标准答案去界定什么是反成长小说。一个类似的概念，是“失败的”成长。所以，我在使用“反成长小说”时，是将它作为描述性质的。