第四章 是“饭碗”也是“志业”：县域教师的扎根与游移

第二章 种瓜与得豆：村小和县中课堂

城市孩子在家庭生活中耳濡目染就自然学到的知识和技能，在村小的孩子们那里都得等到正式入读...

第三章 县域学生的幻象与现实：机会不平等中的自我退缩

每个人都自然而然地学会了在比较中生活，并且看到自己未来的有限性和最远的边界。在经历了经...

第四章 是“饭碗”也是“志业”：县域教师的扎根与游移

第七章 学校的 “杂事”：不在校长办公室的那个人

讨论县域教育的问题绝对不只是讨论教育的问题，只有把它嵌入县域治理中，我们也许才能对其惯...

第八章 政校关系：政府有令，学校变通

“技术治理主义”几乎盛行于体制内外的所有正式组织之中，管理表格化、能力表演化、工作绩效...