第1章 理解自然发展行为干预

经过实证验证的自然发展行为干预模式具有共同的要素，尤其是共同的教学策略：
●环境设置——规定了应如何安排环境，以确保儿童会自发地提出或与成人互动，以获得所需的物品、参与喜爱的活动或进行熟悉的日常活动。
●强化——利用自然强化和其他动机强化程序。
●辅助——在获得新技能时运用辅助和辅助消退。
●轮流——在教授常规中使用轮流交替的方法。
●示范——进行示范（通常作为一种辅助策略）。
●模仿——利用成人对儿童语言、游戏或身体动作的模仿。
●注意力焦点——努力拓展儿童的注意力焦点。
●跟随——包括某种形式的、由儿童发起的教学片段（追随儿童的意愿）。