语言与理解模式

在更通常的意义上，语言是基于对语法和句法规则的考虑，用言语进行表达。这些考虑并没有决定所要表达的言语，甚至它们是怎样被同意的。对言说者而言，他不仅有自己的言语，而且有自己的风格。当然，任何既定的语言都可以修正，言说是语言上的创造性的事业。由理解的语言加在话语身上的场景不仅构成语言的习俗，而且构成了理解的特殊的情境模式。这里的学习是学会认识和区分理解的语言，熟悉每种语言加在话语身上的情境，学会这样进行言语表达，它的优点不是表达原创性的观念（这只是少见的成就），而是呈现出对所要说的语言的真正理解。因此，学习者要认识到理解诸如哲学理解或历史理解的语言，但并不就此成为一位哲学家或历史学家。教师也要认识到自己要具备某些能够启发学习者，并且其本身并非教条的东西。但是由于任何理解的语言都不是昨天才发明，每种都是对自身可能性的不断探索，如果学习者仅注意当今的语言，就不可能找到他希望找到的。这些理解的语言像其他语言一样，只有在文献中才能被了解。