第一章 引言

认为，人们应该变卖手中的书籍，建起熔护，首卡尔在自己对于大部头著作的抵触情绪时提到，即便自己那部简短《方法论》（Discourse n Methe0d），也可能“篇幅过长，无法-次读完”。即便像伊夫林这一类喜爱读书的人同样会产生这样一种观点一玻意耳离世之后，伊夫林曾对沃顿提到，“与利用书籍进行学习相比，玻意耳的小图书馆（笛卡尔同样如此）更多地是在通过各类人士、切身实验以及他的（布置良好、设备齐全）的实验室进行学习。46
    在《短暂的一生》这部作品中，奥布里的一些好友对书卷气十足的学习方式表达了更为轻蔑的态度。奥布里提到，“我独特的朋友”医师威廉·佩蒂“读过的书很少，从25岁开始几乎没有读过书。还有霍布斯先生，如果他像有些人那样阅读过大量书籍，就不会掌握如此之多的知识，也不会获得如此之多的发现和进步”。4？奥布里十分确定，托马斯·霍布斯（Thomas Hobbes）的“书很少。我从来没见过…他的房间里有半打以上的书”。8在1669年开始撰写的《教育理念》（Ideaof Education）手稿中，奥布里认为，“精心挑选几本书，通过不断实践和观察彻底消化，便足以发挥作用”。他还提到，胡克和克里斯托弗·雷恩（Christopher Wren）同样是“不怎么读书”的大人物。9佩蒂曾向他的好友罗伯特·索思韦尔提到，“你知道我不怎么读书”。他还在自己精选的蒙田格言中写道：“书