令人羡慕的教育

小豆豆跑向等在一边的妈妈，说：“我打算做一个售票员。”妈妈却一点也没有吃惊的样子
妈妈对小豆豆各种古灵精怪的想法没有不耐烦，也没有如临大敌太过严肃对待，而是顺着话题再聊个一两句。
在第一节课开始的时候，女老师就把当天要上的所有的课，还有每一节课要学习的所有问题点，满满地写在黑板上，然后说：“下面开始上课，从你喜欢的那门课开始吧。” 
这样上课的话，随着年级的升高，老师就能逐渐掌握每一个学生的兴趣所在，以及他感兴趣的方式、对问题的思考方法等。由此，老师能清楚地了解每个学生的个性。对老师而言，在了解学生的基础上因材施教，是最有效果的上课方法。
而且，对于学生来说，能从自己最喜欢的科目开始一天的学习，会觉得非常开心。自己不喜欢的科目，因为在放学之前做完就可以了，也都能完成。所以，上课的时候多半是自习的形式，小学生们遇到不懂的问题，可以到老师那里请教，或者请老师到自己的位子上来，老师会耐心地讲解，一直到孩子们弄懂为止。然后，老师会出几道例题，这样就开始了新的自习过程。这是真正的学习，不会发生听课时心不在焉的情况。
对我来说十分新颖的上课方式，很想尝试看看。
一般来说，学校对学生们的盒饭有所要求时，会对家长说，“请注意不要让孩子养成偏食的习惯”，或者“请注意营养的全面和均衡”之类，但巴学园的校长先生却只是这样拜托家长们：“请让他们带来海的味道和山的味道。”
小豆豆的妈妈非常敬佩校长先生，她认为“能把想说的话如此简练地表达出来，这样的成年人，除了校长先生之外，没有第二个了”。
很有趣的表达，不是抽象的营养均衡概念，给出了具体的要求，但又没有过分具体，给出自由发挥的空间，且能够激发孩子的兴趣，真的太妙了。我也非常敬佩校长先生。
对于孩子们来说，“散步”的时间是自由的，是可以尽情玩耍的时间。但实际上，散步时间却是可以学习理科、历史、生物等知识的宝贵时间，这一点，孩子们还没有察觉到。
这才是真正的在玩中学。只不过这种教育方式，对老师有极高要求，真的很难。但我很想成为这样的人。
校长先生是这样考虑的，而事实也的确如此：那些身体上有障碍的孩子一开始还很害羞，但是不一会儿就放松了，快乐的感觉占了上风，而“真让人害羞”之类的想法，不知什么时候已经抛到九霄云外了。
用快乐盖过害羞，允许害羞，但不会因此而止步不前，用更好的感觉代替它。
就是这么简单的一次露营（在礼堂搭起帐篷，睡觉……），对孩子们来说，却是一生中难以忘却的开心记忆，是非常宝贵的经历。校长先生的确深深地知道孩子们喜欢的到底是什么。
快乐真的不需要多复杂，校长太懂孩子们，好想跟着校长学习，带给人快乐。
在日常生活中，孩子们不知不觉就知道了很多：比如，欺负比自己小的、弱的人是可耻的事；看到乱糟糟的地方，要主动打扫；尽量不要妨碍别人……这些观念已经深深地植根在孩子们心里。
这些都是老师们言传身教，孩子们耳濡目染自然习得的，不是经由说教和唠叨。
这期间，有的孩子在树林里迷路了，有的孩子在海里游出去很远却游不回来了，让大家非常担心。有的孩子还被落在海边的碎玻璃割破了脚。每当这种时候，孩子们都会积极地思考：“该怎么办？”都希望自己的办法最有用。
让孩子大胆去经历和尝试，培养他们的责任感和解决问题的能力，进而培养自信心，巴学园的安排都太有教育意义了。
一开始，大家是随着二拍的节奏走动，然后琴声突然变成了三拍，但是，大家要一边听三拍的音乐，一边做二拍时的动作。这个可太难了！校长先生认为，通过这样的练习，可以培养孩子们集中注意力的习惯，还能培养坚强的意志。
虽然培养注意力和坚强意志有很多种方式，但校长先生选择了很有趣对孩子来说能够接受的韵律操。可以说，校长先生安排的很多活动都十分有趣，调动孩子的兴趣，才能学下去。这也是我应该借鉴的，如何让学习和工作变有趣。
“以后，孩子们能够在别人面前，清楚、自由、毫不羞涩地表达出自己的想法，是绝对有必要的。”

所以，先生决定现在就开始训练孩子们的表达能力。当大家都说“赞成”的时候，先生说了下面的话，小豆豆用心听着。

“好吧？不必想着非要说得很好不可，只要是自己想说的话，什么都可以。总之，试一试吧。”
…
“很好。就这样，大家都知道你在早晨起床了。并不是说了有趣的事，或者令人发笑的事才了不起，而是像你这样，本来觉得‘没话说’的，找到了可说的话，这才是最重要的。”
能够开始是最重要的，不管做得怎样。
“虽然高桥君个子矮小，永远也不会再长高了，但在他怀有这种身体上的自卑心理之前，先生希望他“不要忘记夺得第一名时的自信”。
校长先生想得十分长远，再次敬佩他。
任何人得到别人的尊重，都会非常快乐的。
校长先生又一次言传身教。没有在小豆豆面前说大荣君的不是，而是用夸赞让小豆豆高兴起来。私底下还是找大荣君谈话，指出他的错误，教会他尊重他人，并为自己的错误道歉。用两方都能接受的方式，化解了矛盾，非常温柔。
巴学园的孩子们每天都是从自己喜欢的科目开始学习，他们所受的教育是：“如果觉得‘旁边太吵闹了，我没法学习’，那就很麻烦了。要练习无论周围怎么嘈杂，都能立刻集中精力。”
教育从娃娃抓起，专注力对现代人来说都是稀缺能力。
校长先生沉默了。这时候，小豆豆很想看一看校长先生，但从玻璃窗上看不到。小豆豆并不清楚为什么要看一看先生，但她更深切地感觉到，校长先生的确是我们的好朋友。
校长先生对班主任老师发火的时候，没有选择还有别的老师在的职员室，而是在谁也看不到的厨房里，这件事给小豆豆留下了深深的印象。从这件事上，能看出小林先生作为一位真正的教育者的处事方式。
孩子们把校长先生当作朋友，多么珍贵的情谊。同时，校长先生还是用自己温柔的方式处理问题，这样的言传身教，也十分珍贵。
幸运的是，小豆豆班上没有人转学。可是曾经有一个比小豆豆高一级的男孩子，一边流着眼泪，一边默默地用拳头轻轻捶着校长先生的后背。
这段对被迫转学的孩子的描述，太触动人心了。
妈妈从来不对小豆豆说“应该去干什么”，小豆豆如果说“我想干什么”的时候，妈妈就会说“好啊”，然后并不多问，但她会把孩子们做不了的手续上的事情帮孩子做好。
尊重孩子的想法和兴趣并给予支持，多么好的妈妈。即使最后并没有出什么伟大成果，但经历会让孩子成长。
“可不能这么说。今天，要请您教给孩子们怎么种庄稼，关于种庄稼的事，您当然是老师。正像学习做面包的时候，面包师傅就是老师。请您开始指导孩子们吧。”

在别的小学，通常都有各种规定，教给孩子们知识的人，必须取得“执教资格”之类。但小林先生却不在乎这些。小林先生认为，让孩子们看到“真正的东西”是非常有必要的，也是最重要的。
“旱田”老师不仅教给大家怎么种庄稼，还告诉大家好多好多有趣的事儿，关于虫子啦，鸟儿啦，蝴蝶啦，还有天气的知识。“旱田”老师结实的手上骨节突起，好像在告诉大家，他说的每一句话、每一件事，都是自己经历过、自己发现的”
真实的东西是宝贵的。
妈妈不由得感叹：“能记住这么难的话，可见孩子们对自己感兴趣的东西，是可以牢牢记住的。”
真理啊。
发生问题时，校长先生总会耐心地听每一个孩子的解释。即便孩子们找的是借口，先生也会认真地听下去。当的确是“孩子做错了”，而且“孩子自己也知道错了”的时候，先生会说：“请为这件事道歉。”

当时的小豆豆虽然还不能理解先生话中真正的含义，但在她心中，也有了“我是一个好孩子”的自信。因为，每当小豆豆要做一件什么事的时候，她都会想到先生这句话。

或许正是这句宝贵的话，决定了小豆豆的一生。而且，令人感动的是，小豆豆在巴学园的日子里，小林先生不断地对她说着这句话：“小豆豆，你真是一个好孩子！”
正念引导。
妈妈也深深地理解爸爸，所以，妈妈从来没有抱怨“如果能去一趟就好了，可你却……”之类的话。
真正的理解。不是一边说着理解一边又要埋冤宣泄不满。
小林先生对孩子们的爱，以及他对教育的热情，比正在吞噬着学校的火焰还要巨大，还要炽热。先生心中仍然充满了信念和力量。”
看到这里被震撼到了。
书中有关离别的场景，都令我久久不能忘怀。