学习的基本规律

一 记忆-遗忘规律
   亚里士多德：联想三大定律：接近律，相似律和对比律。
   艾宾浩斯：遗忘曲线。
   有意义比无意义的更容易被记忆；识记越多则遗忘越多；感兴趣的被记忆得更好；多种记忆类型或多种感官的协同记忆比单一记忆方式更好。
   学习程度：学习一个材料，第20遍时能够准确无误的记忆，则学习程度为100%，这时再学习10遍，学习程度为150%。我国心理学家的实验表明：33%的学习程度，遗忘57.3%；100%的学习程度，遗忘35.2%；150的学习程度，遗忘18.1%。
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二 序进累积规律
   “序是任何知识结构都必须有的层次序列，它包括纵横两个方面。纵是指知识的积累和深化，横是指知识的触类旁通、相互渗透。”
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三 学思结合
   王夫之：“致知之途有二，曰学曰思。学则不恃己之聪明，而一惟先知之效；思则不徇古人陈迹，而任吾警悟之灵。……学非有碍于思，而学愈博则思愈远；思正有功于学，而思之困则学必勤。”
   牛顿：“如果说我对世界有些贡献的话，那不是由于别的，却只是由于我辛勤而持久的思索所致。”
   爱因斯坦：“学习知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。”
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四 知行统一规律
   “人的学习，既是学习生活，又是学习实践；既是为了知，更是为了行；绝不是为“学”而学，而是为“用”而学。”
   朱熹：“学之之博，未若知之之要；知之之要，未若行之之实。”
   王夫之：“真知即所以为行，不行不足以谓之知。”
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五 环境制约规律