第27页 第1章 如何处理干扰学习的情绪
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如果孩子抱怨老师或作业多,可以说:
梅老师的确给你们布置了成堆的作业. 引自 第1章 如何处理干扰学习的情绪 《如何说孩子才会听,怎么听孩子才肯说》中技巧“描述事实”。
我听得出来,你是多么痛恨学习的压力. 引自 第1章 如何处理干扰学习的情绪 技巧“说出孩子的感受”。
我敢打赌,你要是老师,肯定经常放假。 引自 第1章 如何处理干扰学习的情绪 技巧“用幻想的方式满足孩子的愿望。”
听起来梅老师很严厉,达到他的要求一定很难。 引自 第1章 如何处理干扰学习的情绪 这个似乎同时使用了描述事实与说出感受两个技巧。
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