第9页 老师的任务

“我们更喜欢用动词来描述对象，而不是用名词，因为名词太过于把运动系牢，并且常常使人想起固定的形象。‘入睡’或者‘起床’，比起‘螺旋形’这样的词语，给了学生更多遐想的空间。我们正在讨论一个向内发展的运动，随后是向外发展的运动。动词倾向于强调运动的过程，在强调中，运动已经发生了。”
   
   在植物观察的陈述中，老师也要求我们尽可能使用动词，少用甚至不用名词。也许名词让鲜活的事物成为静态僵化的？这实际上远离了真相。