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在许多的生活故事里我们都注意到，一个孩子最关心的就是让父母开心。大多数孩子为妈妈和爸爸做无数的事情，而其后生活的悲剧就在于，他们完不成这一任务。因为一个孩子不能让母亲和父亲幸福和健康，他俩只能自己设法幸福和健康。孩子也不是为此目的降生人世的。他是被生下来过他自己的生活，走他自己的道路、寻找他的幸福的。就像童话里的男女主人公一样。

我们的童话不光是想教育人我们有个命运，也是要向我们表明，对命运的信任让童话主人公能克服最大的困难、战胜最大的威胁。

他俩身上提现了人类行为的两种极端的可能性：幸运儿知道他会成功，知道他的好命运；国王不得不害怕地抓紧他已经取得的东西，他不能跟随生活之河流漂浮，最终失去一切。

每一次正常的出生本身就是生活的一次更新，表明生活中始终存在一种创造性的更新，有可能是一个新的开始，它本身又再次蕴涵着人类的所有机会，我们因此有权利视它为“奇迹”。

环境经常表现得看起来对我们的命运没有利。但正是跟它的冲突让我们明白了我们的命运要我们干什么。

国王象征着普遍的意识观念，那普遍的信念，它不想承认命运，不想承认我们的生命可能有种特殊意义，而是认为人类的行为比所有命运的东西都强大。

如果我们料到我们肯定会遭遇的死亡的现实的话，风险就容易逃避得多。如果我们学会了接受死亡，那我们就可以介入生活，而不必一直在死亡面前采取安全措施，保护一切。英雄行为就是男孩主动承担起去死的冒险。

如果我们心中出现某种新东西，对立面也就被聚集过来，就习惯的所有东西都突然拼命自卫，新事物的意义未能得到应有的重视，反而遭到排挤、遗忘。如果新事物还是成功了，我们就试图将它用于解决我们的问题；但我们还将长时间不肯给予这个新事物真正的家园，因为转变也很痛苦，意味着我们必须牺牲许多喜欢的东西。

会不会我们都是幸运儿，只是没有觉察到，或者是我们不想觉察，好让我们不必去走一个幸运儿的道路呢？（《相信自己的命运》）