第179页 复习和拓展（我总结的主要内容）

{Ⅰ}
INTONATION 
语调
——
1）为了引入新信息（名词）
①新信息→noun intonation→n+v+n→强调名词
△Descriptive phrases&Compound Nouns
[two-word phrases 二字组]
descriptive phrase→adj+n，重读后一词
set phrase→n+n，重读前一词
[three-word phrases 三字组]
adj/adv+descriptive phrase→重读modifier，原词组不变
adj/adv+set phrase→不重读modifier，原词组不变
[four-word phrases 四字组]
modifier+modifier+set phrase→重读第一个modifier，原词组不变
modifier+set phrase+modifier→不重读modifier，原词组不变
②旧信息→pronoun intonation→pron+v+pron→强调动词
③阶梯状语调
强调一个单词或一种想法时，开始一段新的阶梯。阶梯以高音开始，以低音结束。
通常一个问句到句末时语调才升起，升起后马上下降一点；疑问句比陈述句语调略升的高，但形式相同。
2）为了提出观点
3）为了对比两个或更多成分
4）CAN'T
其他）动词和介词搭配，重音通常在介词上；另外，介词放在语调的低谷中；缩写的重音在最后一个字母上

△Consistent Noun Stress in Changing Verb Tenses (P43/44/163/198)
do / done / be+doing / will do / would do / would have done / that have done / have done / had done / will have done / ought to do / should do / should not do / should have done / should not have done / could do / could not do / could have done / could not have done / might do / might have done / must do / must have done / can do / can't do 

△相同单词的不同读音
名词→重读第一音节   动词→重读第二音节
名词/形容词→/-it/   动词→/-eit/

△Rubber Band Syllable Patterns:
1）LA / LA-a...
2）la-LA / LA-la
3）LA la LA / la la LA / la LA la / LA la la
4）LA-la-la-LA / la-la-la-LA / LA-la-LA-la / la-la-LA-la / la-LA-la-la / LA-la-la-la

△Pitch and Meaning Change→pretty / sort of / kind of / little

△Word Groups 字群→找符合逻辑的停顿


{Ⅱ}
WORD CONNECTIONS
词的连续
————
△Liaisons and Glides 连音和滑音
1）CONSONANT&VOWEL
一个单词以辅音结尾，下一个单词以原因开头，包括半元音W,Y,R 
2）CONSONANT&CONSONANT
一个单词以辅音结尾，下一个单词以发音部位相似的辅音开头（清浊辅音） 
3）VOWEL&VOWEL
元音结尾的单词连着元音开头的单词，之间以滑音y或w连接 
4）T+Y=CH D+Y=J S+Y=SH Z+Y=ZH 

△Reduced Sounds 弱读→冠词、介词、带刺、连词、关系代词、助动词等不重要的词几乎不发音（P58/187）
[TO]→unvoiced:t' / tə   voiced（跟在元音后）:d' / də     
[AT]→unvoiced:t / ət   voiced（跟在元音后）:'d / əd     
[IT]→连读(-it / -id)     [FOR]→fr     [FROM]→fr(ə)m     [IN]→连读     [AN]→连读     [AND]→'n     [OR]→r     [ARE]→r     [YOUR]→yr     [ONE]→w'n     [THE]→th'     [A]→连读     [OF]→ə     [CAN]→k'n     [HAD]→d     [WOULD]→d / wood     [WAS]→w'z     [WHAT]→w't     [SOME]→s'm     [THAT]→th't（作关系代词）/ the（作连词）/ that （作指示词）     [H]→常常脱落

△Unstressed Syllables
that→thət     than→thən     as→'z / əz     at→'t / ət     and→'n / ə     have→həv     had→həd     can→cən


{Ⅲ}
[æ]/[ɔ]/[ʌ]读音差异
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{Ⅳ}
THE AMERICAN T
————————
1）在音阶阶梯顶部（一个单词的开头，或单词中的重读音节）时，发T音；在清辅音后代替D
2）在音阶阶梯中部（元音间的非重读位置）时，发D音
3）在音阶阶梯底部时，T/TT/D/DD音被抑制，发音时没有气流的剧烈爆破
4）T在N音前（非重读，并且紧跟-ten/-tain）和N音后（被N音吞没）被抑制


{Ⅴ}
THE EL
————
发L音时，舌尖抵住牙齿后面的上颚，而舌的两侧下压，非常紧张，气流从舌的两侧流出


{Ⅵ}
THE AMERICAN R
————————
发R音时，舌头后卷，不触及上颚，从喉咙深处发音


{Ⅶ}
TH
——
清音TH舌头从齿间伸出，和S舌位类似
浊音TH舌头放在齿间，和D类似
this / that / the / those / them / they / their / there / then / than / through都是浊音


{Ⅷ}
更多弱读音
—————
当末尾辅音是浊音时，延长元音的发音或将元音放在两个音阶的阶梯上；
当末尾辅音是清音时，元音的发音短且在一个音阶阶梯上


{Ⅸ}
V的发音
————


{Ⅹ}
S的发音
————
只有在清辅音后，S的发音为/s/。S在元音、浊辅音、另一个S后，发/z/音。
在过去时中，某些情况下S可发/z/也可发/s/


{ⅰ}
松元音和紧元音
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Tense Vowels→æ / i: / ai / əu / u: / ɔ / ei / au
Lax Vowels→e / i / u / ʌ 
Semivowels→r / l


{ⅱ}
NASAL CONSONANTS
鼻辅音
———
/m/
/n/
/ng/→发音部位在喉咙后部，舌的后部向后压


{ⅲ}
THROATY CONSONANTS
喉辅音
———
/h/
/k/
/g/
/ng/
/r/
x→/ks/（在字母C以及其他清辅音后）     /gz/（在元音后，通常重读第二音节）


{ⅳ}
汉语发音与美音的对比
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①汉语发音缺乏韵律，常常加重读单词的音量但每个单词音量相同；没有单词尾音（l/n/ng）、没有单词连读、没有末尾浊辅音和清辅音的区别；th/r的发音
②美语单词的重音通过声调或感情来传达意思；快速音符变化、带有强烈语调；大多数音是由喉部发出，积极使用舌头
③美语语调准则：
不要逐字发音；连接单词，形成音群；使用阶梯状语调